[초등국어]수업지도안 - 감동의 메아리

소개글

초등학교 국어교과 수업지도안입니다.

목차

1. 교과명 ▶ 국어
2. 단원
▶ ․ 대단원 : 다섯째마당. 감동의 메아리
․ 중단원 : 1.마음의 창을 열고
3. 학습대상
4. 단원의 개관
5. 단원의 학습목표
6. 단원의 전개 계획
7. 사용된 교수전략
8. 본시 수업계획안

본문내용

1. 교과명 ▶ 국어
2. 단원 ▶ · 대단원 : 다섯째마당. 감동의 메아리
· 중단원 : 1.마음의 창을 열고
3. 학습대상 ▶ 초등학교 4학년 한 CLASS
4. 단원의 개관
이 대단원은 문학의 이해와 감상 및 그것을 표현하는 활동을 중심으로 구성하였고, 시와 이야기를 접하면서 심미적인 감수성과 반응의 확산 능력을 기르기 위해 설정하였다. 시나 이야기를 읽고 인물의 사고 방식이나 삶을 생각하는 것, 장면이나 느낌을 떠올리는 것 등은 문학 감상의 중요한 전략이다. 이런 활동을 하면서 스스로 시를 쓰고 이야기를 만드는 습관을 자연스럽게 체득하도록 하는 데 궁극적인 목표를 두었다. 또 자기 생각을 의욕적이고 적극적으로 표현하고, 자신의 사상과 정서를 자신의 언어로 창의적으로 표현하는 능력은 초등학교 4학년들에게 중요한 능력이다. 학급 아동들에게 이러한 능력을 키워 주기 위해서 시나 이야기를 듣거나 읽고 그 내용에서 인상적인 장면이나 느낌을 떠올리고, 이를 자신만의 경험으로 확장시키는 활동을 지도한다.

5. 단원의 학습목표
① 시를 읽거나 듣고, 생각하거나 느낀 점을 표현할 수 있다.
② 생각과 느낌이 잘 드러나게 시를 바꾸어 쓸 수 있다.

7. 사용된 교수전략
· Skinner의 강화이론 : 교사와 학생간의 긍정적인 상호작용을 도모하기 위하여 기본적으로 ‘칭찬’과 같은 강화를 이용하여 분위기를 이끌어 나간다.
· Reigeluth의 수업정교화이론 :

참고 자료

없음