[상담]현실요법(현실치료) 이론의 분석과 적용

소개글

매우 우수한 평가를 받은 레포트입니다.

사회복지의 이론과 기술적 적용에 관하여 이론 창시자의 실제 경험을 바탕으로 설명해 놓은 글입니다. 사회복지 관련자, 교육자, 상담자, 부모 등 다양한 분야의 많은 분들이 참조하시면 좋을 것이라 생각됩니다.

목차

Ⅰ. 이론의 발달 배경
1. 현실요법의 창시자
2. 현실 요법 발달 단계

Ⅱ. 기본 원리
1. 선택 이론
2. 현실요법의 특징
3. 인간관
※ 인간의 기본적인 5가지 욕구

Ⅲ. 주요 원칙

Ⅳ. 상담의 실재
1. 상담목표
2. 현실요법의 진행 절차
(WDEP 시스템)

Ⅴ. 현실요법의 적용
1. 카운슬링 상황에서의 적용
2. 학교에서의 적용

Ⅶ. 이론에 대한 평가
1. 공헌점
2. 제한점

본문내용

Ⅰ. 이론의 발달 배경

1. 현실요법의 창시자 - William Glasser (1925 ∼ )

윌리엄 글래서는 1925년 오하이오주의 클리블랜드에서 태어나 23세에 임상심리 전문가가 되었고 28세가 되던 해에 정신과 의사가 되었다. 그러나 정신분석치료의 이론과 기법, 그리고 효과에 불만족을 느끼게 되면서부터 오늘날의 현실요법을 발전시키게 된 것이다.

그는 개인상담 이외에도 재활센터와 청소년 감화원 등에서 정신치료를 하였으며 1967년에 현실요법을 위한 연구소를 로스앤젤레스에 개설하여 현재까지 연구소의 소장으로 재직하고 있다. 초기의 연구소 활동은 미국과 캐나다에 국한되었으나, 현재는 아일랜드, 유고슬라비아, 호주, 일본, 노르웨이와 한국 등을 비롯한 전세계로 확장일로에 있다. 그는 선택이론과 현실요법 강의와 훈련과정 지도에도 적극적으로 참가하고 있으며, 그의 현실요법연구소(1996년 5월에 `윌리엄 글래서 연구소` 라고 명칭을 바꿈)에서는 의사, 간호사, 심리학자, 심리학자, 목회자, 사회사업가, 법률가, 교사들을 위한 현실요법 집중훈련과정에 필요한 교재와 기타 정보를 제공한다.

그의 대표적인 저서로는 <정신건강과 정신병>(Mental Health and Mental Illness, 1960), <현실요법>(Reality Therapy, 1965), <낙오자 없는 학 교>(Schools without Failure, 1969), <당신의 삶은 누가 통제하는가?>(Control Theory, 1985), <좋은학교>(The Quality School, 1990), <결혼의 기술>(Staying Together, 1995), <행복의 심리, 선택이론>(Choice Theory), <결혼의 비밀>(Getting Together and Staying Together) 등이 있다.


2. 현실 요법 발달 단계 - 3단계 관점

(1) 조지헤링턴(George L. Harrington)기

① 글래서는 캘리포니아의 웨스트 로스엔젤레스 재향군인 병원에서 조지 헤링턴 교수 밑에서 수련의로 근무.
② 전통적인 정신 분석 치료와 약물 치료법을 터득하였고 기본 지식을 습득.
③ 정신 분석학의 방법에 회의를 느끼고 개인적인 새로운 방법으로 치료를 시작.
④ 자신의 방법을 벤추라학교(ventura school for girls:10대 비행 소녀를 위한 학교)에 적용.
⑤ 1962년 미국 청소년 훈련 기관 협의회에서 현실 정신 의학이라는 이름으로 발표함

참고 자료

․ 『사회복지실천기술론』, 김혜란 외, 나남출판, 2001.
․ 『현대 상담․심리치료의 이론과 실제』, 김인자 외, 중앙적성출판사, 1997.
․ 『정신의료사회사업』, 안향림 외, 홍익제, 1994.
․ 『21세기와 현실요법』, Robert E. Wubbolding, 박애선, 시그마프레스, 2001.
․ 『사회복지실천론』, 양옥경 외, 나남출판, 2000.
․ 『사회복지실천의 이해』, 엄명용 외, 학지사, 2000.

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