[교육심리학]학습의 전이

소개글

교육학중 `학습의 전이` 부분을 정리해놓은 것입니다.

목차

(1)학습의 전이란?
(2)전이의 종류
(3)전이의 이론

본문내용

4. 학습의 전이
(1)학습의 전이란?
- 하나의 학습내용이나 방법이 다른 것의 학습에 영향을 주는 것(교육의 효율성)
- 주로 장기기억과 관련이 있다.
(2)전이의 종류
1)정적 전이와 부적 전이
①정적 전이(긍정적 전이) - 선행학습이 후속학습에 도움이 되는 경우
예)승용차의 운전경험은 트랙터의 조작법을 배우는 데 도움이 된다.
②부적 전이(부정적 전이) - 선행학습이 후속학습에 혼란을 일으키거나 방해적 요소가 되는 경우
예)바른 지도를 받지 않고 테니스를 칠 때 형성되는 나쁜 습관은 바른 자세를 배우는 데 방해가 된다.
2)수평적 전이와 수직적 전이
①수평적 전이 - 내용이 다르더라도 서로 비슷한 수준의 과제를 수행할 때, 한 상황에서 습득한 내용이 다른 상황에 적용되는 경우
예)수학에서 배운 지식과 원리가 물리나 화학에 응용된다.
②수직적 전이 - 단순한 과제를 학습함으로써 더욱 복잡한 과제를 이해하고 다룰 수 있게 되는 경우
예)가감승제에 대한 지식이 방정식을 풀 때 적용된다.
(3)전이의 이론
1)형식도야설(J.Locke)
①형태심리학에 기초를 둔 이론으로, 인간의 마음은 기억력, 추리력, 주의력, 의지력, 상상력
형식
등의 전신적 능력으로 구성되어 있고, 교육으로 이러한 능력만을 잘 훈련(연습)시켜 놓으면
도야
그 효과가 여러 분야에 걸쳐 잘 전이된다는 것이다.
②희랍어, 라틴어, 수학과 같은 교과들은 다른 능력들을 발달시키는 데 도움이 된다고 간주하였다.
③20세기에 들어, William James, Thorndike, Wesman 등에 의해 형식도야설은 타당성이 없는 것으로 밝혀졌다.

참고 자료

없음