[과학교육]초등학교 4학년 과학 -강낭콩 기르기

소개글

초등학교 과학 4학년 1학기에 나오는 강낭콩 기르기 단원에 대한 내용을 정리하였다. 단원설정의 이유와 단원의 학습계열, 단원목표, 아동실태조사, 교과서의 내용구성과 지도방법 및 지도상의 유의점, 교사관련지식을 여러 문헌과 논문들을 참고하여 분석 정리하였다.

목차

Ⅰ. 단원설정이유
Ⅱ. 단원의 학습 계열
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 본시 학습 목표
Ⅴ. 아동 실태 조사
Ⅵ. 교과서의 내용 구성과 지도방법 및 지도시 유의점
Ⅶ.교사 관련 지식

본문내용

Ⅰ. 단원설정이유
이 단원은 씨앗을 심고 기르면서, 씨앗이 싹트고 자라 꽃이 피고 열매를 맺는 과정을 관찰하면서, 식물의 한살이에 대한 개념을 학습하는 내용을 중심으로 구성되어 있다. 이 단원에서는 학생이 씨앗을 직접 심어보고 식물이 자라면서 변하는 모양을 관찰하는 활동을 통해 식물이 어떻게 성장하고 대를 이어가는지에 대한 식물의 한살이를 이해하게 한다.
식물 중 강낭콩을 선택한 이유는 강낭콩 씨앗은 주변에서 쉽게 관찰할 수 있고, 한 세대가 50~60일로 짧기 때문에 단시간에 식물의 한 살이를 관찰할 수 있기 때문이다. 또 발아율이 높고 기르기가 쉬우며, 4월 하순경부터 5월이 최적의 발아 시기이기 때문에 4,5월쯤에 씨를 뿌리면 강낭콩의 한 살이 과정을 볼 수가 있다.
그리고 본 단원은 4학년 1학기에 학습하게 되는데 피아제의 인지 발달 이론에 따르면 이 시기는 구체적 조작기에 속하게 된다. 아동은 식물을 직접 키워보면서 관찰하고 측정하면서 구체적인 경험을 토대로 사고할 수 있다. 구체적인 조작기의 아동은 사건을 시간적인 순서로 나열하고 계산할 수 있다. 그러므로 본 단원에서는 강낭콩을 심고, 열매를 맺기까지 그 과정을 관찰하면서 식물의 한 살이에 대한 개념을 알도록 하는 것을 목표로 하고 있다.

참고 자료

없음