[국어교육] 제7차 국어과 교육과정 운영의 문제점과 대책
- 최초 등록일
- 2004.11.25
- 최종 저작일
- 2004.10
- 7페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,500원
소개글
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제7차 국어과 교육 과정의 개관
Ⅲ. 국어과 교육 과정 운영의 문제점과 해결 방안
Ⅳ. 끝맺는 말
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제7차 국어과 교육 과정의 개관
Ⅲ. 국어과 교육 과정 운영의 문제점과 해결 방안
Ⅳ. 끝맺는 말
본문내용
Ⅱ. 제7차 국어과 교육 과정의 개관
1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
가. 외적 요인 - 학습자 중심의 교육과 창의적 한국인의 육성
제7차 교육과정이 적용될 21세기는 지성과 감성이 조화를 이룬 창의적인 인간을 요청하고 있다. 이를 근거로 교육부는
(1) 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초ㆍ기본 교육의 충실(목표 차원),
(2) 세계화ㆍ정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장(내용 차원),
(3) 학습자의 능력ㆍ적성ㆍ진로에 적합한 학습자 중심의 교육 실천(운영 차원),
(4) 지역 및 학교 교육 과정 편성ㆍ운영의 자율성 확대(제도 차원)
등의 네 가지를 교육과정 개정의 기본 방향으로 설정하였다. 이는 정보 사회, 지식 사회로 표현하는 21세기에 세계 속의 중심 국가로 우뚝 서기 위한 신교육 체제의 수립이라는 국가 사회적 요구를 반영한 것이다.
나. 내적 요인 - 국어과 교육 과정의 내적 문제 개선
2. 국어과 교육 과정 개정의 중점
가. 교육 과정 개정의 기본 방향
“21세기 세계화ㆍ정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”
(1) 학습자의 창의적 국어 사용 능력 배양을 중시하는 교육 과정( 성격 규정면)
(2) 학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육 과정(목표 설정면)
(3) 교육 내용의 사회적ㆍ개인적ㆍ학문적 적합성을 추구하는 교육 과정(교육 내용의 선정과 조직면)
(4) 국어 교육의 질 향상에 기여하는 교육 과정(방법과 평가면)
나. 교육 과정 개정의 중점
(1) 국민 공통 기본 교육 과정의 설정에 따른 국어 활용 능력 수준의 상향
(2) 심화․보충형 수준별 교육 과정의 설정에 따른 영역별 교육 내용 제시
(3) 국어과 성격 규정의 명료화
참고 자료
없음