PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기

소개글

"PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. PPP모형
2. 초급 외국인 학습자를 위한 PPP 모형 설계

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

한국어교원이 되겠다고 결심 하고, 평생교육원에서 외국어로서의 한국어 표현교육론을 공부한 지 3개월이 되었다 그중 외국어로서의 한국어 표현 교육론과 이해 교육론을 공부할 때 현장에서 실제 활용할 수 있는 다양한 방법들을 습득할 수 있어 유익하게 듣고 있고 꼼꼼하게 공부 하고 있다
특히 PPP 모형과 TTT 모형을 배우면서 현장에서 활용하면 학습자에게 유익한 프로그램이 될 거 같다고 생각 하며 수업을 듣고 있다 마침, 1학기 과제로 초급자를 위한 PPP 모형을 직접 만들기 과제가 있어 망설임 없이 이 과제를 선택하게 되었다
현재 우리나라에는 다문화가정을 비롯한 다양한 목적을 가지고 한국에 단, 장기간 정착하여 살아가고 있는 외국인들이 많이 있다
이들에게 어떻게 효율적으로 한국어를 가르쳐야 할지에 대한 정부의 정책으로 다양한 기관에서 여러 활동과 수업을 시행하고 있다
특히 초급 학습자들의 경우 한국 사회에 대한 배경지식이 매우 부족하고 입력된 어휘와 문법이 제한적이다 이런 상황에서 PPP 모형은 초급 학습자들에게 적용하기 좋은 모형이라 생각 되었고 실제로 많이 활용되고 있는 모델이기도 하다
이 과제는 초급 외국인 학습자에게 PPP 모형을 통해 한국어를 효과적인 방법으로 수업하는 단계를 도입, 제시 ,연습, 활용, 마무리 단계로 제시 하고자 한다

Ⅱ. 본론
1. PPP모형
PPP모형은 한국어 문법 교수 방법론 중 하나로 TTT 모형과 OHE 모형, 그리고 NADE 모형이 있다
그중 PPP 모형은 가장 많이 활용되고 있는 교수 방법론 중 하나로 문법에 대한 지식적인 부분만 제시(Presentation) - 연습(Practice) - 활용(Production) 단계로 나타나고 있다
제시 단계에서 교사는 해당 문법 규칙을 학습자에게 설명하고 연습 단계에서는 학습자가 문법의 원리와 규칙을 이해하고 학습 하며, 활용 단계에서 실제 의사소통 상황속에 배운 문법 규칙을 사용해 보는 모형이다

참고 자료

Byrne, Harmer,「Teaching Oral english」,
정태은 -「중학교 영어 말하기 수업을 위한 PPP모형
세종학당 실용 한국어1 -79p 예문 활용