중학교 환경 과목 성취 기준 및 평가 기준 예시

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목차

가. 환경과 인간
나. 환경의 체계
다. 지역 환경과 지구 환경
라. 지속 가능한 사회

2. 영역별 성취 수준
가. 환경과 인간
나. 환경의 체계
다. 지역 환경과 지구 환경
라. 지속 가능한 사회

본문내용

가. 환경과 인간

교육과정 성취기준
평가기준
[9환01-01]
환경의 다양한 의미를 비교하고, 환경이 ‘나’와 어떻게 연결되는지를 설명한다.
상
환경의 다양한 의미를 비교하고, 환경과 나와의 관계를 설명할 수 있다.
중
환경의 의미를 알고, 환경과 나와의 관계를 진술할 수 있다.
하
환경의 의미를 말할 수 있다.
[9환01-02]
환경을 바라보는 다양한 관점을 비교하고, 환경에 대한 자신의 관점을 표현한다.
상
환경을 바라보는 다양한 관점을 비교하고, 환경에 대한 자신의 관점을 표현할 수 있다.
중
환경을 바라보는 관점을 알고, 환경에 대한 자신의 관점을 표현할 수 있다.
하
환경을 바라보는 관점을 안다.
[9환01-03]
우리의 일상생활이 환경에 미치는 긍정적･부정적 사례를 조사하고, 이를 통해 인간과 환경의 관계를 이해한다.
상
우리의 일상생활이 환경에 미치는 긍정적･부정적 사례를 조사하고, 이를 통해 인간과 환경의 관계를 이해할 수 있다.
중
우리의 일상생활이 환경에 미치는 사례를 조사하고, 인간과 환경의 관계를 진술할 수 있다.
하
우리의 일상생활이 환경에 미치는 사례를 조사한다.
[9환01-04]
인간과 환경의 관계에서 우리의 역할과 책임에 대해 토의한다.
상
인간과 환경의 관계에서 우리의 역할과 책임에 대해 주도적으로 토의한다.
중
인간과 환경의 관계에서 우리의 역할과 책임에 대해 토의할 수 있다.
하
인간과 환경의 관계에서 우리의 역할과 책임에 대한 토의에 참여한다.

참고 자료

없음