아동의 성역할 발달에 대해 잘 나타난 작품(국내외 작품 상관없고, 교안에 나와 있지 않은 작품 선택 필수)

소개글

아동문학교육
주제: 아동의 성역할 발달에 대해 잘 나타난 작품(국내외 작품 상관없고, 교안에 나와 있지 않은 작품 선택 필수)을 하나 선택하고 작품을 선택한 이유(주관적인 견해 중요)를 쓰시오. 그리고 이 작품을 현장이나 내 아이에게 읽혀줄 때 반응을 예상하여 그에 대한 장단점을 비교 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 그림책과 성역할
2. 성역할 발달에 효과적인 작품과 예상 (아동) 반응에 따른 장단점 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보편적으로 한 사회는 개인의 생물학적인 성(性)에 따라서 남성과 여성에 관한 전형적인 행동방식을 부여한다. 기본적으로 인간은 ‘사회화’라는 과정을 통하여 사회문화에 의해 규정되어지는 성에 대한 속성과 적절한 행동, 그리고 자아개념 등을 습득하게 되는데, 그를 ‘성유형화(sex typing)’라고 한다. ‘성유형화’라는 것은 영유아 시기 자신을 남성, 여성으로 구별하고 그를 수용하면서부터 시작된다. 이때부터 자신이 속한 문화권 내에서 자신이 지닌 성에 적절하다고 사료되는 속성, 예를 들어 행동, 특성, 성격, 태도, 정서적인 반응, 믿음, 가치관 등을 습득하여 나가는 성유형화 과정이 본격적으로 시작되는 것이다.
성유형화를 성역할과 혼동하는 사람이 있는데, 그 둘에는 차이가 있다.

참고 자료

김지은, 성평등 관점에서 본 아동문학의 현황과 쟁점 - 성역할 고정관념을 중심으로 -, 한국아동청소년문학학회, 2020.
김아름, 유치원 교육과정 동화에 나타난 성역할 고정관념 분석, 전북대학교 교육대학원, 2011.
이상해!, 나카야마 치나츠, 고래이야기, 2009.