브론펜브레너 - 인간성장과 발달 보고서

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목차

1. 브론펜브레너는 누구인가?

2. 생태학적 이론의 기본 개념

3. 브론펜브레너의 생태학적 접근 이론
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
5) 시간체계(choronosystem)

4. 생태학적 이론을 간호환경에 적용해보기

5. 평가 및 생각

6. 참고 자료

본문내용

1. 브론펜브레너는 누구인가?
브론펜브레너는 1917년 러시아의 모스크바에서 출생하였으며, 6살 때 미국으로 이민을 갔다. 1938년 Michigan 대학에서 발달심리학을 전공하였다. 코넬 대학의 인간 발달과 가족학을 연구하는 심리학 교수로 일생을 보냈다. 1979년 생태학 이론의 기본 구조와 개념을 구체적으로 제시하여 『인간 발달 생태학(The ecology of human development)을 발표하였다. 아동 발달을 생태학적 모델로 보는 방법을 창안하여 아동 발달에 가정의 중요성과 부모 역할의 중요성 강조하였으며, 헤드 스타트 프로그램(1964년 미국 빈곤 극복을 위한 프로젝트)을 비롯하여 국제적으로 아동 프로그램을 구축하는데 중요한 역할을 하였다.

2. 생태학적 이론의 기본 개념
인간이 자신의 환경을 지각하고 다루는 방식에서의 지속적인 변화로 유전적 요소, 가정의 역사, 사회경제적 수준, 가정생활의 질, 문화적인 배경과 같은 요인들이 발달로 인위적인 실험실 연구가 아닌 실제 삶의 맥락 내에서 행하고 연구하고자 하는 접근을 취하는 이론이다.
생태학적 접근은 아동 발달에 대한 최근 발달심리학의 여러 영역에서 강하게 부각되고 있는 경향이며, 특히 지각 발달과 성적 및 사회성 발달 연구에서 중시되고 있다. 또 환경적 요소에 의해 영향을 받는 통합된 유기체로서의 전인적 유아(whole child)를 생각한다.

참고 자료

김상희, 김재현 외 ,인간성장발달과 건강,고문사,2019.
최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 1997.
조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995.
문용린외 역(1991). 브론펜브레너가 본 미국과 소련의 아이들. 샘터.
이옥형(1997). 아동발달. 집문당.
이은화외 역(1995). 교육현장에서 본 아동 발달 연구. 이화여자대학교출판부.
https://www.wikidata.org/wiki/Q643339
https://blog.naber.com/spring_ing34/221245524725