청소년 문화다양성 교육의 중요성을 서술하고 다문화교육이 실행되는 과정에서 교육의 주체인 청소년지도자가 문화다양성 및 다른 문화 집단을 이해하는 능력을 기르는 방법에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화 다양성 교육의 중요성을 서술하시오.
2. 다문화 교육이 실행되는 과정에서 교육의 주체인 청소년지도자가 문화 다양성 및 다른 문화 집단을 이해하는 능력을 기르는 방법에 대해 논하시오.
3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 학교를 졸업하고 정신적으로 자아에 대한 자각이 생겨나기 시작한 때를 맞춰 다양한 예술적 경험 및 문화에 대한 관심과 섬세한 감성교육을 쌓아가야 할 시기인 중학교와 고등학교는 청소년에게 매우 중요한 시기다. 하지만 우리나라의 청소년들은 오로지 입시라는 하나의 목표 외에는 선택의 여지가 없어서 안타깝기 그지없는 현실이다. 이처럼 갈수록 치열해지고 있는 우리 삶의 현장, 다양한 경험을 필요로 하는 청소년시기의 아이들을 그렇게밖에 할 수 없게 만든 것지 아닌지, 우리 기성세대들이 다시 한번 심각하게 생각해 보아야 할 것이다. 이렇듯 문화는 우리의 삶이 경제적으로 안정되고 난 후에 이룰 수 있는 기계적인 교육 분야가 아님을 우리 사회는 하루 빨리 인식해야 할 것이다. 이상 본론으로 넘어가 청소년 문화다양성 교육의 중요성을 서술하고 다문화교육이 실행되는 과정에서 교육의 주체인 청소년지도자가 문화다양성 및 다른 문화 집단을 이해하는 능력을 기르는 방법에 대해 논하여 본 과제를 완성해보겠다.

참고 자료

한국청소년활동진흥원, 청소년 지도자 정의 및 역할
청소년지도자의 문화다양성과 다문화가정 청소년에 대한 태도 / 신지영
청소년지도사 종합정보시스템, 청소년지도사정의