생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 정의와 목표
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 원리
4. 나 자신의 경험 및 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

생활지도는 개인이 자신과 주변 환경을 바르게 이해하고 현명한 선택을 하여 환경에 적응하고 건강한 사회 구성원으로 성장하는 지속적인 훈련과정입니다. 교사가 생활지도를 하거나 학생에게 생활지도를 시키면 학생을 문제의 학생으로 간주하거나 교사가 학생을 징계하는 것은 매우 잘못된 편견입니다. 생활지도는 학교의 모든 교육활동을 포함하여 학생들이 기존의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 중요한 활동이며, 자신에게 맞는 직업을 선택하고 정서적으로 사회생활을 안정시키는 모든 정신위생적 측면을 담고 있습니다. 이번 생활지도와 관련하여 구체적으로는 자신과 잠재능력에 대한 올바른 이해를 기르고 자주적인 문제해결능력을 높여 현명한 선택과 적응력을 기르고 학생의 전인적 발전을 통한 민주시민 육성을 목표로 하고 있습니다. 이와 관련하여 생활지도는 적응불량이나 문제가 있는 학생뿐만 아니라 전 연령층 학생을 대상으로 합니다. 또한, 개인의 존엄과 개성을 존중하고 학생 개개인의 독특한 인성 발달에 도움이 되기를 바랍니다. 또한 징벌이나 자제가 아닌 학생의 성장을 촉진하기 위해 추진된 것으로 치료보다는 예방에 중점을 둔 교육활동이라 할 수 있습니다. 아울러 이러한 생활지도도 학교교육의 일환으로 전문상담사를 통해 동료교사, 학부모, 외부전문가와 협력체계를 형성하여 체계적으로 실시하여야 합니다. 여러 사건이 끊임없이 발생하는 현대사회에서 이러한 생활지도의 중요성이 점점 커지고 심리적으로 불안정해져 학교나 사회생활에 적응하지 못하는 사람들에 대해서는 면밀한 조사가 필요합니다. 따라서 본론에서는 점점 더 사회적 중요성으로 부각되고 있는 생활지도의 일반원칙을 분석하고 이에 대한 구체적인 경험과 의견을 설명할 예정입니다.

참고 자료

최낙천(2021). 생활지도와 상담의 이론과 실제. 한울사.
김은하, 김홍원(2017). 학교 생활지도와 상담. 학지사.