하루일과 중 아동의 권리가 존중되는 보육과정에 대해 사례를 들어 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동권리인식의 개념 및 구성요소
2. 유엔아동권리협약 4대 기본권
1) 생존권
2) 보호권
3) 발달권
4) 참여권
3. 하루일과 중 아동의 권리가 존중되는 보육과정에 대해 사례
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한 어린이집의 질적 향상을 위해 중요하게 다루어지고 있는 부분 중 하나는 영유아의 권리를 존중하는 보육이다. 영유아 권리존중 보육이란 아동권리협약의 기본권인 생존권, 보호권, 발달권, 참여권을 보장하고 향상시키며, 영유아가 건강, 행복하게 성장, 발달할 수 있도록 보육하고 돕는 것을 뜻한다. 즉, 영유아의 관심과 계획, 목표와 능력에 귀를 기울임으로써 영유아의 권리가 실현되도록 돕는 것을 의미하는 것이다. 보육교사는 발달의 특성상 자신의 권리를 스스로 지키고 실천할 수 없는 영유아를 대상으로 보육을 실행하기 때문에 특히 영유아의 권리존중보육의 측면에서 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 하루일과 중 아동의 권리가 존중되는 보육과정에 대해 사례를 들어 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동권리인식의 개념 및 구성요소

인권은 인간으로서 가져야 할 권리, 인간이라는 이유로 누구나 차별 없이 누려야할 필수적인 권리이다. 이렇게 사람은 누구나 권리를 가지고 있으며 권리의 행사는 보편적(universal)인 것으로, 아동도 인간이므로 성인과 동등하게 권리를 갖는다. 아동권리의 개념을 알아보기 위해선 먼저 아동은 무엇이며, 권리가 무엇인지 분리하여 살펴볼 필요가 있다. 아동의 개념은 시대와 문화, 그리고 국가에 따라 다르게 정의하고 있으며, 관련된 법체계와 학자마다 달리 정의하고 있다.

참고 자료

구미향, 황소영(2014). 유아의 인권교육경험에 관한 연구. 유아교육연구.
강희정(2018). 보육교사의 아동권리 인식 및 실천에 관한 연구. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
고효주(2019). 보육교사 행복감이 영유아 권리존중실행과 교사 : 영유아 상호작용에 미치는 영향. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
김연아(2020). 영유아 권리존중 보육에 관한 보육교사의 경험. 국내석사학위논문인하대학교 대학원.