한국어 교육 교수법

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육을 위한 교수법의 개념과 특징
1) 언어 교수법
2) 형태 중심 교수법
3) 의미 중심 교수법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어는 한국인이 사용하는 언어로 한글, 외래어, 한자어가 혼재되어 있으며, 음운적 특성(다양한 음운변동), 형태적 특성(조사·어미, 단어형성법의 발달), 통사적 특성(문장구조, 높임법의 발달), 어휘적 특성(고유어와 외래어, 감각어와 상징어, 친족어의 발달)이 있다. 그래서인지 한국어는 세계에서 배우기 가장 어려운 언어 중 하나이며, 외국인 학습자들이 학습하기 위해 많은 시간과 노력이 필요한 언어이다. 그럼에도 국제 무대에서의 한국의 위상 변화, 한류 영향, 다문화 사회로의 변화 등으로 많은 외국인들이 한국어를 배우고자 한다.
한국어 교육이란 모어 외의 또 다른 언어를 습득하는 과정과 절차를 연구하고 이를 통해 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다. 한국의 언어와 문화를 학습하는 것은 물론 한국어 교육의 궁극적인 목적은 외국인이 한국어로 의사소통 능력을 기르는 것에 있다. 한국어를 효과적으로 가르치기 위해서는 한국어 학습자의 능력과 학습 목적에 적합한 교재와 교수법이 사용되어야 한다.

참고 자료

박혜란, 외국어로서의 한국어교육개론, 진흥원격평생교육원
심민희, 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원
조위수, 외국어로서의 한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원
https://blog.naver.com/iwishwang/222892211213, 네이버 블로그