조선의 서원 건축

소개글

조선의 서원 건축에 대해 조사한 전통건축 연구 보고서입니다.

목차

1. 조선의 서원 건축

2. 서원 건축의 가치

3. 서원 분석
1) 소수서원
2) 옥산서원
3) 도산서원
4) 도동서원
5) 병산서원

4. 맺음말

5. 참고문헌

본문내용

연산군 때부터 점차 사화와 당쟁이 발전됨에 따라 유학자들은 정계진출을 단념하고, 지방향리에 은 거하여 학문의 연구와 후진의 교육에 많은 힘을 기울이게 되었다. 유명한 유학자의 향리거처에는 공 자와 선현의 묘, 강당 및 숙소 등으로 구성된 서원이 형성되었다. 조선의 교육기관에는 관학인 성균관 과 향교가 존재했고 사학인 서원, 서재, 서당 등이 있었다. 그 중에서 서원은 조선시대에 신유학(儒學) 의 이념을 바탕으로 하고 '유교 경서(經書)를 독서하는 선비 집단'인 사림(士林) 세력이 중심이 되어 건립한 사림 고등교육의 중추적인 기능을 한 교육기구였으며, 유학양성의 주요한 기반이 되었다. 서원 의 교육은 '장수(藏修)'에 바탕을 둔다. 장수란 신유학자들이 마음을 집중해서 학문에 힘쓰며 몸과 마 음을 수양하는 것을 뜻한다. 서원은 장수를 통해 학습한 내용을 실천하고 체득함으로써 성리학적 도학 이념의 구현이라는 '내성'의 추구뿐만 아니라, 국가 경영에 참여하는 예비 관료군으로서의 '외왕'적 가 치의 실현을 통해 적극적인 자세를 지닌 지식인 계층을 키워내고자 하였다.

서원에서 장수 교육은 세 가지 학습 방법을 통해 이루어졌다. 첫째는 제향(祭享) 학습이다. 제향이란 돌아가신 스승인 선현(先賢)의 위패를 서원의 사우에 봉안하여 봄·가을로 향사하는 것을 뜻한다. 제 향 학습은 선현의 학덕을 추앙하기 위해 정기적으로 행하는 제향을 통한 본받음의 학습으로 이루어졌 다. 둘째는 강학(講學) 학습이다. 강학이란 스승이 유생과 함께 경서를 강독하고 뜻을 풀이하며 문답 하는 학습 방식을 뜻한다. 이들은 연령과 수준을 막론하고 정기적으로 한자리에 모여 정해진 책을 강 독하고 토론하는 공동학습과 개인적인 학습량을 채워나가는 개별학습을 병행하여 진행하였다. 강학 학습은 유학의 도통을 세운 성현들이 남긴 경서의 학습과 독서로 이루어졌다. 셋째는 유식(遊息) 학습 이다. 유식이란 학문하는 긴장에서 벗어나 편안한 마음으로 자연을 흠상하고 즐기면서도 학문에 마음 을 두는 것을 뜻한다.

참고 자료

문화재청 국가문화유산포털 - https://www.heritage.go.kr/heri/idx/index.do
국립문화재연구소, 『서원향사(소수서원, 도산서원)』, 2011.11.
국립문화재연구소, 『서원향사(병산서원, 옥산서원)』, 2012.11.
국립문화재연구소, 『서원향사(남계서원, 도동서원)』, 2013.06.
윤장섭,『한국건축사』 , 2007
이해준 외 4인, 『한국 서원의 전통가치와 현대적 계승』, 2017.11.