가정의 빈곤, 다문화가정, 학교폭력, 심리정서문제, 장애 등 여러가지 어려움을 겪는 취약계층 학생들은

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소개글

아동복지론
주제: 가정의 빈곤, 다문화가정, 학교폭력, 심리정서문제, 장애 등 여러가지 어려움을 겪는 취약계층 학생들은 학교사회복지의 1차적인 대상이 됩니다. 이 중 한가지 주제를 선택하여 학생이 처한 어려움에 대해 학교사회사업가가 어떻게 효과적으로 개입할 수 있는지 서술하세요.

본문내용

과거와는 다르게 학교 내에서 학교폭력이나 자살, 왕따 등의 청소년 문제가 더욱 심화가 되면서 기존 교육에 대한 제고나 새로운 평가, 그리고 대안을 요구하게 되었다. 더 이상 교육은 학생 개인의 능력이나 노력에 의하여 보상이 주어지기보다는 부모의 사회 경제적인 지위에 따라서 교육의 기회와 학생의 교육적인 성취가 결정이 되는 것도 사실이다. 이러한 교육의 현실 그리고 한계를 해결하기 위한 새로운 패러다임의 도입이 필요하게 되었으며 학교 내의 학교사회복지사의 역할이 중요하게 대두가 되고 있다. 학교 내에서 청소년이 겪게 되는 문제와 그것에 따르는 학교사회사업가의 역할도 매우 중요하다고 할 수 있다. 최근 학교폭력이나 집단따돌림의 문제, 잦은 지각이나 결석 등의 학교부적응의 심화, 학생 중에 절반이상이 학업에 관련한 고민, 학교에 적응을 하지 못해서 가출을 하는 청소년이 크게 증가함에 따라서 우리나라 학생들이 학교생활에 대한 만족도가 감소하고 있다는 조사결과가 있다.

참고 자료

이혜원 외, 학생권리와 학교사회복지, 한울, 2009
황혜경 외. 학교폭력 예방 및 대책. 양서원, 2014
송재홍 외, 학교폭력의 예방과 상담, 학지사, 2016.

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