지능의 정의와 지능이론에 대해 설명하고 인간의 성공을 예측하는 변수로서 지능에 대한 본인의 생각을 기술

소개글

발달심리
주제: 지능의 정의와 지능이론에 대해 설명하고 인간의 성공을 예측하는 변수로서 지능에 대한 본인의 생각을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지능의 정의
2. 지능이론
3. 인간의 성공을 예측하는 변수로 지능에 관한 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 사회에서는 지능이 매우 중요하다고 강조하고 있다. 학생들에게도 교육에만 집중하며 지능이 단순히 지식을 넣는 것에만 국한이 되어 있는 것을 볼 수 있다. 하지만 지능에는 단순히 학문을 습득하는 지시만 있는 것은 아니며, 이 외에 다양한 부분이 존재한다고 설명할 수 있다. 하지만 우리나라 현실에서는 지능과 지식이 혼돈하여 사용하므로 지능에는 지식에만 국한이 되어 있어 이에 대한 부분만 채우고자 열심히 노력하는 것을 볼 수 있다. 지성만을 강조하고 있는 학업 중심의 교육은 사람의 개개인별의 특성을 무시하며, 이에 대해서 지식만을 평가하는 것은 창조성을 무시하게 되었으며, 이로 인해서 조금 다른 아이들을 특별한 아이들 혹은 이상한 아이들이라고 지칭하며 개인의 특별함에 대해서 또한 지적 능력 외에 다른 능력을 무시해버리는 현상이 생겨버렸다. 이런 사회적 흐름 속에서 최근에는 다중지능이론이 주목을 받는 것으로 보인다. 그런 이유는 지능 중심의 시각이 아니라 일반지능과 같이 단일한 능력이 아닌 여러 가지의 재능과 지능이 발달한 사람들의 특성과 이러한 특별함을 반영하고 있다는 이유로 인해서 해당 이론이 주목을 받는 것으로 보인다. 또, 이뿐만 아니라 다양한 지능이론이 사회적으로 대두가 되는 상황이라고 설명할 수 있다.

참고 자료

이진향, 강이근, 인간행동과 사회환경, 2016, 창지사
EBS 프라임다큐 아이의 사생활 4부 ’다중지능‘. 2011.
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 2015, 학지사