보육현장에서 수학교육을 위한 '물리적 환경구성' 시 영아, 유아를 위한 수학학습 영역구성에 대하여 정리

소개글

아동수학지도
주제: 보육현장에서 수학교육을 위한 '물리적 환경구성' 시 영아, 유아를 위한 수학학습 영역구성에 대하여 정리하고, 자신이 생각하는 가장 효율적인 교수학습자료를 이용한 실제 수업방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학교육을 위한 물리적 환경구성에서 유아들을 위한 수학 학습 영역구성
2. 내가 생각하는 가장 효율적인 교수학습 자료
3. 내가 생각하는 가장 효율적인 교수학습 자료를 가지고 수업하는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 예전부터 일상생활 곳곳에서 수학을 이용하지 않고는 살 수 없게 되었고, 문명이 더 높은 수준으로 발전해온 원동력으로써 수학의 필요성에 대한 것은 아무리 강조해도 지지치지 않다고 할 수 있다. 수학은 과거에 채집이나 수렵활동에서 목축생활이나 농경생활 그리고 이로 인해 잉여생산의 발생에 따른 물건의 종류나 수에 대해 다양한 변화를 야기하였고, 물물교환을 더욱 편리하게 할 수 있도록 수량을 다루는 숫자라는 개념이 등장하였다. 게다가 이집트의 예로 보면 나일강의 잦은 범람으로 인한 피해를 최소화하기 위해 측량이 시작되었고, 피라미드와 같은 황금비율을 가진 건축양식들이 세워지기 시작하였다. 수학은 그리스 시대를 맞이하면서 더욱 발전하여 수학이론이 실생활에 왜 적용될 수 있는지 철학적 사고를 통해 자연에서 발생되는 각종 현상을 수학으로 증명할 수 있게 되었고, 이후에 수학의 원리를 가지고 더욱 아름답고 실용적인 것들이 창조될 수 있게 되었다. 18세기로 들어서면서 방정식을 이용하여 비행기가 공중에 뜨게 되었고, 정수론의 발견으로 인터넷으로 세계적인 비즈니스가 실시되는 등의 미지의 세계를 창조하는 원동력이 되었다.

참고 자료

김정숙. 2012. 유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미. 중앙대학교 대학원 박사학위논문
박숙희. 2016. 자연물을 활용한 실외 수학 활동에서 나타나는 만 3세의 수학적 경험. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문