인력개발과활용_교육프로그램의 개발 및 평가에 대해 설명하시오. (2)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 교육이란?
2) 교육프로그램
3) 교육프로그램 개발
(1) 설계 단계
(2) 과정 개발
4) 교육프로그램 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육의 환경이 점차 변화하고 있다. 기존의 교육은 단순히 전달되는 의미에서의 교육이었다고 할 수 있다. 즉 교육은 지식 전달자가 지식을 전달하는 행위였다. 이에 일반적인 지식을 연령별 기준에 의해서 학습을 한 시대라고 할 수 있는 것이다. 하지만 현대사회의 교육은 또다른 개념으로 변화하였다. 이것은 일반적인 경제 성장기의 개념이 아닌 경제 전환기 혹은 융합기에 접어들면서 단순히 지식 이상의 무엇을 뛰어넘는 것을 시대가 인간에게 요구하고 있기 때문이다. 즉 기존의 교육은 티칭의 개념이었다면 현대사회의 교육의 개념은 코칭으로 접어들고 있다. 즉 자기주도 학습의 시대 및 그 과정을 통한 창의적인 인재를 양성한다는 중요한 개념이 확대되었기 때문이다.
또한 교육은 일반적으로 종이책에 의한 학습이 주로 발전되어왔는데 미디어의 발전에 따른 4차산업 시대의 미디어 학습이 성장하게 되었다.
즉 학습의 환경이 시대적인 환경에 의해서 변화하고 있다는 것이다.

참고 자료

이수연. "교육프로그램 개발에서 관심사와 권력의 협상 분석." 국내석사학위논문 공주대학교 대학원, 2016. 충청남도
노남섭, 박양근 전화익. 인적자원개발론 한올