쓰기교육 교재 내용 요약 정리 및 개인의견 제시

목차

I. 쓰기는 왜 가르쳐야 할까
Ⅱ. 쓰기란 무엇인가
Ⅲ. 쓰기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
Ⅳ. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까
V. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까
VI. 시사점

본문내용

쓰기 교육은 학습자의 쓰기 능력 신장을 위해 제도권 교육 내에서 이루어지는 체계적이고 의도적인 일체의 교수·학습 행위를 의미하며 쓰기 능력은 오랜 기간 체계적 교육과 훈련을 통해 길러야 하는 평생의 과업이다. 글쓰기는 사고하는 과정과 문제 해결의 과정으로 정의할 수 있으며 이는 쓰기를 통해 사고 방법과 글을 쓸 때 접하는 문제점을 해결할 수 있는 효율적 방법을 가르쳐 줄 수 있다는 것을 의미한다. 따라서 쓰기 교육을 통해 학생들을 체계적으로 훈련시킨다면 누구나 일정 수준 이상의 쓰기 능력을 가지게 될 수 있다. 쓰기 능력은 21세기 지식 기반 정보화 사회의 주요 핵심역량이자 사회적 경쟁력으로 사고력 증진과 학습 도구가 된다는 점에서 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있다. 첫째로 쓰기는 의사소통 도구로서 기능한다. 쓰기 활동은 근본적으로 자신의 생각 또는 느낌을 문자언어를 통해 표현하고 전달함으로써 상대방에게 영향을 미치는 의사소통 행위로 규정할 수 있기 때문이다.

참고 자료

없음