[언어발달장애] 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들로는 개인적 요인 교육환경적 요인 가정환경적 요인으로 나누어 볼 수 있는데 각각 요인들이 무엇을 의미하며 어떠한 특징이 있는지 설명하시오

소개글

언어발달장애
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아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들로는 개인적 요인 교육환경적 요인 가정환경적 요인으로 나누어 볼 수 있는데 각각 요인들이 무엇을 의미하며 어떠한 특징이 있는지 설명하시오

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들의 의미와 특징
1. 개인적 요인
2. 교육 환경적 요인
3. 가정 환경적 요인

Ⅲ. 마무리

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

언어능력의 대부분은 유아기에 획득하지만, 언어의 유능성과 발달은 대부분 아동기에 이루어진다. 아동기의 언어발달과정과 특징은 크게 음성ㆍ의미ㆍ문법의 발달과 의사소통 기술의 발달로 나뉜다.
음성학적인 발달은 초등학교 입학 전에 대개 완성되지만, 일부 강세 패턴은 아직 발달되어 있지 않다. 의미에서의 미묘한 차이를 가져오는 발음은 초등학교 시기에 점진적으로 발달한다. 예를 들어, 사람의 ‘눈’과 겨울에 하늘에서 내리는 ‘눈’에는 발음은 같더라도 서로 다른 의미가 내재되어 있지만 그 의미는 다르다. 아동이 혼동하는 의미에서의 발음은 바로 이런 것을 가리킨다. 아동기의 음성학적인 발달은 단어의 의미가 얼마나 복잡한가에 의해 영향을 받는다. 어린 아동도 단어를 쉽게 이해하기 위해 발음해 보는 것이 가장 좋은 방법이라는 것을 알지만 이들에게 새로운 단어의 의미가 잘 이해될 때까지 일시적으로 소리를 잘 내지 못한다. 학령기에 아동들은 획득된 단어들을 더 잘 조직하고 위계적으로 정리하여 단어를 더 정확하게 사용하며, 단어에 대한 사고도 달라진다. 단어를 정의할 때 5~6세 유아는 단어의 기능이나 외양을 언급하는 등 구체적인 면에서 기술하지만, 초등학교 고학년 아동은 단어의 동의어나 범주적인 관계를 나타내는 설명을 한다.
다음으로 학령기 아동은 상대방이나 자신의 메시지가 분명하지 않을 때 어느 부분이 모호한지를 인식하고 그 부분을 분명하게 인식할 수 있는 기술이 발달되어 있다. 그러므로 9~10세 아동은 익숙하지 않은 사물에 관해 설명할 때 듣는 사람에 맞춰 내용을 조절하면서 정보를 제공한다. 이와 같은 참조 적인 의사소통 기술의 발달은 탈중심화와 역할수용 능력이 발달하고, 사회언어학적으로 듣는 사람에게 맞추어 말을 조정하는 언어 적응력이 향상되었기 때문이다. 중요한 것은 이러한 언어발달이 아동의 개인적 요인, 가정 환경적 요인, 교육 환경적 요인에 의해 큰 영향을 받는다는 것이다.

참고 자료

서소정(2018), 아동언어지도, 창지사.
배희숙(2016), 언어발달, 학지사.
이명옥(2010), 유아언어지도, 신광문화사.