최신자료/ 영유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제시하고, 일상생활에서 접할 수 있는 상황이나 사물을 통해 수학교육의 목표를 달성시킬 수 있는 지도방법에 대해 설명해봅시다.

소개글

"최신자료/ 영유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제시하고, 일상생활에서 접할 수 있는 상황이나 사물을 통해 수학교육의 목표를 달성시킬 수 있는 지도방법에 대해 설명해봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실생활에서의 기하의 의미
2. 실뜨기를 통한 기하 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아 수학교육의 가장 기본적인 목적은 영유아가 수학적인 소양을 갖출 수 있도록 돕는 것이다. 이러한 소양은 우리 사회가 다 같이 추구하는 목적으로써 모든 사람에게 필요한 부분이다. 수학적 소양과 관련한 지식은 시대적 변화에 따라 함께 변화해왔다. 또한 수학이 가지고 있는 완전한 잠재력을 달성하기 위해서는 영유아들이 수학활동을 형식적으로 접하기 전에 그들이 소유해야 하는 기능과 지식, 태도, 경험, 가치 등을 갖출 수 있도록 해야 한다.
우리나라 보육시설 교육과정이 최초로 제정되었던 1969년을 기점으로 하여 수학교육의 목표와 목적에 대한 새로운 방향을 설정하기 시작하였다. 더욱 복잡해지고 정교해진 현대 기술사회는 모든 사회구성원들이 수학적 논리를 학습하고 적합한 수준의 수학적 문제해결을 기르도록 요구하고 있다. 이에 따라 현대 사회가 요구하고 있는 수학교육은 과거보다 더욱 범위가 넓고 더욱 포괄적이며 더욱 생동적이다.

참고 자료

한유미 <유아수학교육>, 창지사, 2013
홍혜경 <유아 수학능력 발달과 교육>, 양서원, 2004
이영자 <유아교육기관 운영관리>, 창지사, 2012