최신자료/ 영유아 프로그램의 역사적 배경에 대하여 설명하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고대
2. 중세
3. 근대

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
교육은 인간의 활동을 연속적으로 성취할 수 있게 도우면서 그 행동을 바람직하게 변화시키는 영향력을 지니고 있다. 개개인들에게 교육을 통해 지식을 알아가는 것이 살아가는 이유 중 하나라고 할 수 있으며 지금 이 순간에도 많은 영유아들이 교육을 통해 성숙한 인간으로 변화하고 있다. 이어지는 본문에서는 영유아 프로그램이 지니고 있는 역사적인 배경에 대해 기술하겠다.

2. 본론
1. 고대
고대사회는 생존을 위한 부족이나 종족의 안전이 가장 중요하게 여겨진 시기이다. 그렇기 때문에 아동은 독립된 인격체로 여겨지기 보다는 종족을 보존하기 위한 수단으로만 여겨졌으며 그 과정에서 중요하게 취급되지 못하였다. 그러나 자명한 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스에 의해 유아교육의 철학과 사상이 시작되기 시작하였으며 인간의 인지적 능력이 발달되면서 영유아를 교육하거나 보호할 필요성과 중요성이 두각을 드러내기 시작하였으며 이때부터 아동존중사상의 기초가 준비되었다고 할 수 있다.

참고 자료

박선해, 영유아보육과정, 부산대학교, 2009
문연심, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
신희이, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2016