약물 오남용 예방교육 교수학습 지도안(초등, 보건)
- 최초 등록일
- 2023.06.26
- 최종 저작일
- 2023.06
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소개글
약물 오남용 예방교육 교수학습 지도안입니다.
2015 개정 교육과정을 반영한 초등 5학년 보건교과서 '함께하는 보건 5(YBM)'를 토대로 작성했습니다.
목차
Ⅰ. 지도 계획
Ⅱ. 참고문헌
본문내용
1. 단원명: 2. 생활 속의 건강한 선택
2. 단원의 흐름
차시 1(본시)
• 올바른 약 사용하기
- 약의 올바른 사용법 알기
- 약을 잘 사용하기 위한 방법 찾아보기
차시 2
• 건강에 해로운 담배
-흡연이 건강에 미치는 영향 알아보기
-간접흡연의 문제점과 대처 방법 탐색하기
3. 수업의 주안점
본 차시는 학생들이 약이 효과를 나타내기까지의 과정을 이해하고, 올바른 약 사용법을 탐색하는데 주안점을 두어 지도하고자 한다.
<동기유발>에서는 생각열기를 통해 아프면 무조건 약을 사용해야 한다는 인식에서 벗어나도록 한다. <활동1 – 약의 정의와 효과 알기>에서는 약의 기능, 종류, 양면성에 대해 이해하고, 약의 대사 과정을 알아본다. <활동2 – 약의 올바른 사용법 알기>에서는 OX퀴즈를 통해 올바른 약 사용법에 대해 탐색한다. <활동3 – 약품 사용 설명서 만들기>에서는 학습한 내용을 바탕으로 학생 스스로 약품 사용 설명서를 만들고, 이를 발표한다.
4. 학생의 배움이 일어나는 부분
본 차시는 학생들이 약물에 대한 이해를 바탕으로 올바른 약 사용법을 탐색하고, 일상생활의 약물 선택에 있어 적절히 대처할 수 있는 능력을 향상시키는데 중점을 두었다. 학습자 스스로 문제를 탐색하고 적용하는 과정을 통해 건강한 생활습관을 내면화하게 된다.
가. 동기유발: 생각열기를 통해 약 사용에 대한 자신의 습관과 생각이 어떤지를 점검해 보도록 한다.
나. 활동1: 약에는 약과 독이라는 양면성이 있다는 것을 알고, 약이 대사되어 효과를 나타내는 과정을 알아보도록 한다.
다. 활동2: OX 퀴즈를 통해 올바른 약물 사용법에 대해 확인하고, 오개념을 바로잡는다.
라. 활동3: 스스로 약품 사용 설명서를 만들어본다. 학생 스스로 탐구할 수 있도록 지도하며, 발표를 통해 학급 학생들과 공유한다.
참고 자료
보건교육포럼(2020). 함께하는 보건5 지도서. ㈜와이비엠.
대전광역시교육청(2019). 수업으로 성장하는 교사. 대전광역시교육청.