소비자심리학_행동적 학습이론을 통해 학습한 본인의 직접 경험을 제시하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
i. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
i-i. 조작적 조건형성이론의 경험 사례
ii. 반두라(Bandura)의 관찰학습(대리적 조건형성)
ii-i. 대리적 조건형성의 경험 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 살면서 많은 경험을 토대로 생각과 관찰을 통해 학습이라는 것을 해나간다. 이러한 환경사건의 경험에서 생기는 행동으로, 영속적 변화가 발생하는 것이 학습이론-행동적 학습이론이라고 할 수있다. 행동주의 이론으로 파블로프,손다이크,왓슨 등 대표적인 학자들이 있으며 행동적 학습이론은 20세기 초, 왓슨에 의해 심리학의 한 영역에 자리 잡았으며 파블로프의 고전적 조건화 이론, 및 스키너의 조작적 조건화 이론 등을 토대로 발전해 오랫동안 주요 학습이론으로 알려지고 있으며, 행동적 학습이론은 인간을 수동적 존재로 인식하며 외부의 주어지는 자극의 누적 결과로 학습을 통한 행동의 변화를 기대할 수 있다. 행동적 학습이론에는 스키너의 조작적 학습이론과 반두라의 대리적 조건형성 이론이 있다. 간단하게 조작적 학습이론과 대리적 조건형성을 살펴보고 해당 이론과 관련된 필자의 경험을 작성해보자 한다.

Ⅱ. 본론
i. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
스키너의 조작적 학습이론은 조작적 조건형성이라고 한다. 이는 반응의 결과에 따른 변화가 반응 발생 비율에 영향을 미치도록 한 것이다.

참고 자료

교육심리학용어사전, 고전적 조건화, 조작적 조건화
위키백과, 스키너 상자
인간행동과 사회환경, 공동체, 이근홍(2015)
네이버지식백과, 조작적 조건형성