영유아 안전교육방법_통합적접근방법에 의한 안전교육 내용 작성

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 안전교육
2. 영유아 안전교육의 다양한 방법
3. 주제 선정에 따른 통합적 접근방법
4. 통합적 접근방법에 의한 안전교육 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기는 신체적, 지적, 사회적, 정서적 발달에 있어서 다른 시기보다 변화의 속도나 정도가 급격히 일어나는 시기로써 새로운 기술과 능력이 발달되며, 보다 독립적으로 행동하고 사회적으로 적합한 행동을 배우는 시기이다. 이러한 시기는 안전에 관한 기본 생활 습관을 형성하는데 있어서 결정적인 시기이기도 하다. 따라서 영유아 스스로가 주변의 위험으로부터 자기를 안전하게 보호, 관리하는데 필요한 안전에 대한 지식이나 기술 등을 영유아기부터 하나하나 가르쳐야 한다. 안전교육이란 시행착오를 통하여 배울 수 없는 지식으로서, 단 1회 교육실시여부에 따라 생존과 사망을 결정짓기도 하는 특성을 지니고 있다. 그러므로 안전교육은 단순한 지식 전달에 그쳐서는 안되며, 안전에 대한 올바른 태도 및 습관을 갖도록 하는 교육이 기본생활 습관교육으로 시행되어져야 한다. 그러한 이유로 어려서부터 즉, 영유아시기에 안전교육을 실시하는 것이 바람직하다는 것이다. 따라서 본론에서는 영유아를 위한 안전교육의 방법에 대해 서술해 보겠다.

참고 자료

김경희(2002) 영유아 보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구 동국대학교 행정대학원 석사학위논문