코칭과 멘토링의 개념과 특징을 비교하고 평생교육에 어떤 프로그램에서 어떻게 두 가지를 적용할 것인지 제시하여 보세요.

소개글

"코칭과 멘토링의 개념과 특징을 비교하고 평생교육에 어떤 프로그램에서 어떻게 두 가지를 적용할 것인지 제시하여 보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ서론

Ⅱ본론
1. 멘토링과 코칭의 개념과 특징
① 멘토링과 코칭의 개념과 상호관계
② 멘토링과 코칭의 유사점과 차이점
2. 평생교육을 코칭에 적용하는 경우(이미지 코칭)
3. 평생교육을 멘토링에 적용하는 경우

Ⅳ참고문헌

본문내용

최근 들어 멘토링과 코칭이 인적자원개발 분야를 비롯한 여러 부문에서 다양한 주제와 대상으로 실천되고 있다. 미국의 경우 70년대 말 페덱스(Fedex)가 멘토링을 실시하여 성과를 거둔 이후 다양한 기업으로 확산되어 미국 100대 기업의 77%가 공식적인 멘토링을 활용하고 있다. 일본은 1990년대 기업에서 멘토링이 활성화되었으나 우리나라에서는 2002년 대기업에서 실시되어 2006년에 들어 187개로 늘어났으며, 2005년부터 공공기관도 도입하기에 이르렀다. 코칭은 새로운 환경에 적응할 수 있는 경영전략인 동시에 새로운 관리방식과 리더십의 패러다임 변화로 인식되기도 한다. 따라서 코칭과 멘토링의 개발방식은 한때의 유행이 아닌 지속적인 실천과 연구가 활발히 추진될 것으로 전망되고 있다. 멘토링과 코칭은 그 주체, 분야, 대상, 유형, 방법 등에서 매우 광범위하고 다양한데 코칭의 범주도 전문성, 비용 지불 주체, 조직에서의 코치의 위치, 코칭 대상, 적용 분야, 코칭의 타 방법과의 혼용, 진행방식 등에 따라 다양하다. 따라서 상담, 경영, 심리 등 여러 학문 분야에서 접근할 수 있을 것으로 본다.

참고 자료

김주섭. (2012). 멘토링과 코칭 과정에서 안드라고지의 원리와 주요 성인학습이론과의 연계. Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 15(4), 55-91.
정은영. "경력단절여성의 평생학습을 통한 인식전환에 관한 연구." 국내박사학위논문 백석대학교, 2018. 충청남도