[평가계획서][평가계획안][평가규정] 2학년 윤리와 사상 교과 학생 평가 규정 및 수행평가 계획안

소개글

"[평가계획서][평가계획안][평가규정] 2학년 윤리와 사상 교과 학생 평가 규정 및 수행평가 계획안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 평가 목표
2. 평가 방침
3. 학기별 평가 계획 및 반영 비율
4. 학기별 수행평가 세부 계획
5. 윤리와 사상 성취기준 및 성취 수준

본문내용

1. 평가 목표
가. 학습자의 성취기준 달성 정도를 평가하며, 학습을 안내하고 개선한다.
나. 과학의 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적 태도를 함양하여 창의적이고 합리적으로 문제를 해결하는데 필요한 과학적 소양을 기른다.
다. 평가 내용은 각 영역의 학습 내용에서 균형 있게 선정하되, 학습자 개인에게 의미 있는 활동이 될 수 있도록 학습자의 수준을 고려하여 선정한다.
라. 평가의 목적, 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법과 도구를 활용한다.
마. 교사의 학생 평가 외에 학생의 자기평가, 학생 상호 간의 평가를 적극적으로 활용한다.
바. 평가 결과는 학습자의 성취 수준, 과학적 탐구 능력과 발달 정도를 판단하고, 교수-학습 자료, 평가 도구를 개선하는 데 활용한다.
사. 평가 결과를 통해 학습자의 성취 수준 이외의 요인을 분석하여 제공함으로써 학습자의 과학적 탐구 능력을 향상하는 데 활용한다.
아. 모든 평가는 결과뿐만 아니라 평가 자체가 교수-학습 과정과 교수-학습 방법의 개선을 위한 자료로 활용한다는 관점을 취한다.

2. 평가 방침
가. 본교 학업 성적관리지침에 따라 학교별 평가 규정을 수립한다.
나. 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지한다.
다. 교과 학습 평가는 지필 평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 교과목별 성취기준·성취 수준을 토대로 학생의 학업 성취 정도를 평가한다.
라. 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도 등을 고려하여 출제하며, 동일 학년 교과를 2명 이상의 교사가 담당할 때는 공동 출제한다.
마. 학생 참여형으로 수업 방법을 개선하고, 학생 부담이 가중되지 않도록 수업과 밀착된 수행평가를 확대하여, 수업-평가-기록이 일체화될 수 있도록 한다.
바. 지필 평가와 수행평가의 결과는 학생들에게 공개하고 이의가 있을 때는 재심하여 평가한다.
사. 결시자, 전·편입생이나 복학생의 인정 점은 학교의 학업성적 관리 규정에 따른다.

참고 자료

없음