[보육교사인성론] 자아효능감은 자신이 특정과제를 성공적으로 완수 할 수 있다는 본인 능력에 대한 신념을 의미한다. 자아효능감 검사를 실시하고 이에 대한 신념을 점검해보세요.

소개글

자아효능감은 자신이 특정과제를 성공적으로 완수 할 수 있다는 본인 능력에 대한 신념을 의미한다. 자아효능감 검사를 실시하고 이에 대한 신념에 관한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사효능감이란
2. 교사효능감 검사 및 점검

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

최근 어린이집에서의 아동학대 사건은 보육교사 개인의 인성과 자격 등 보육교사로서 갖추어야 할 자질 관리가 얼마나 중요한지 일깨워주고 있다. 특히 유아가 어머니의 취업 등으로 인하여 낮 시간을 보육교육기관에서 교사와 함께 생활하는 시간이 늘어나게 되면서 교사는 부모 다음으로 의미 있는 타자의 역할을 하고 있으며 보육교사의 역할에 대한 사회적 기대 또한 높아지고 있다.
보육이 영유아에 대한 보호와 교육을 의미한다면 보육교사의 역할은 우선 돌보는 역할과 가르치는 역할을 통합하는 것이어야 한다. 보육교사의 역할수행과 관련지어 최근에 관심을 끌고 있는 것은 바로 교사의 내면적인 특성들을 밝히고 이와 관련하여 어떠한 보육교사의 실제 수행에 영향을 미치는지를 밝히려는 연구들이다. 유아의 조화로운 사회적, 정서적, 인지적 발달을 위해서는 보육교사가 가지고 있는 교육적 기술도 중요하지만 보육교사가 가진 신념체계 등 겉으로 드러나지 않는 내적인 요인들도 중요하다. 이러한 내적인 요인들 중에서도 교사의 실제와 관련이 있는 중요한 변수로 관심을 가지는 것이 교사효능감이다.

참고 자료

이현주 ‘보육교사효능감이 유아와의 상호작용에 미치는 영향 : 전문성 인식의 매개효과’, Korean Journal of Child Education and Care 2015. Vol 15, No. 4, 93~112
배선아 ‘초등예비교사의 일반 교수효능감과 실과 교수효능감 비교 연구’
김현지 ‘보육교사의 효능감과 교사역할수행과의 관계’
권미성, 문혁준 ‘보육교사의 교사효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향’, 한국보육지원학회지, 제9권 제4호