청소년 가출 사례제시 및 개선방안

소개글

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목차

1. 청소년 가출의 실제 사례 조사
2. 지역사회를 근거로 청소년지도현장에 적용할 수 있는 구체적 방안
3. 본인의 의견 및 견해

본문내용

- 사 례
최○○은 학교에서 실시한 인터넷·스마트폰 과의존 전수조사 결과 위험군으로 분류됨. 부모동의 후 집단상담이 진행되기 때문에, 담임선생님이 부모동의서를 요청하면서 현재 최○○이 가출한 상태임을 알게 되었고, 상담을 의뢰하게 됨.
현재 가출한지 2주 정도 지났고, 몇 명의 친구의 집을 전전하고 있는 상태임. 평소 조용하지만 성실하고 친구들과 잘 어울리기 때문에 모는 최○○의 가출을 크게 대수롭지 않게 생각함. 고생을 좀 하면 집으로 알아서 올 것이라고 생각하는 상태임.

최○○의 말에 의하면, 2년 전 부모님의 이혼 후 모에게 남자친구가 있으며, 그때부터 모는 최○○에게 관심이 없고 오로지 남자친구에게만 관심을 보인다고 함. 아침에 일어나면 모는 남자친구의 집에 가서 없고 자신의 식사나 학교생활에 관심을 갖지 않는다고 함. 저녁에 최○○가 귀가하면 모와 남자친구가 집에 있어서 불편함과 분노에 집을 나온 상태임.

집에 모와 둘이 있어도, 모는 피곤하다며 술을 마시거나 방에 들어가서 나오지 않음. 집안에서 대화가 없기 때문에 최○○은 할 수 있는 것이 스마트폰과 인터넷이라, 집에 들어가면 스마트폰만 하게 되었다고 함. 집이 답답해도 방에서 게임을 하고, 웹서핑을 하다 보면 시간이 가는 줄 모르고 재미있다고 함. 집에 있는 시간은 거의 대부분 스마트폰을 사용하는데 보내고 있으며, 과의존 부작용 증상이 보이고 있는 상태로 스마트미디어 과의존 관련 상담을 시작한 상태임.

참고 자료

없음