4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오

소개글

"4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응 학생이란?
2. 학교 부적응 학생 발생 요인
3. 학교 부적응 학생 특징 및 유형
4. 학교 부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학생에게 있어 학교란 이론적으로 삶의 공간, 배움의 공간, 사회화의 공간으로 누구에게나 평등하게 교육받는 기관이다. 또한 학교는 교육이 이루어지는 공간일 뿐 아니라 학생들의 올바른 인격 성장을 위한 기능도 담당하고 다양한 욕구와 개인의 잠재력을 개발하는 곳이기도 하다. 이러한 목적이 달성되었을 때 비로소 학교 교육의 궁극적인 전인교육의 이념이 달성한다고 할 수 있다. 그러나 인성보다는 지나친 학업과 경쟁 중심적 교육, 개개인의 자율성과 적성보다는 획일화된 교육으로 인해 많은 학생이 학교 부적응 학생으로 되어가고 있다. 물론 우리나라의 교육 문제로 인해서만 학교 부적응학생이 발생 되는 건 아니다. 다양한 요소와 원인 들이 있다. 학교 부적응학생들이 왜 발생하게 되었는지 원인을 살펴보고 이에 대한 문제점과 해결 방안에 관해 기술하고자 한다.

참고 자료

류희숙 (2007), 청소년의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지 활성화방안, 교정복지 연구, 석사학위논문
윤철경(2011), 학교 부적응 학생을 위한 교육지원 방안 교육정책네트워크 협동연구과제
방명자(2011), 학교 부적응학생 실태와 학교사회복지의 필요성에 관한 연구 석사학위논문
김나라(2016), 취약계층 청소년의 학교적응유연성에 영향을 미치는 보호요인에 관한 연구 석사학위논문
정혜숙(2012), 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구
<기타자료>
위더스 학교사회복지론 교안