프로이트와 에릭슨의 심리발달 이론으로 사회복지 대상자(청소년, 노인)에게 사회복지 실천에서 적용할 수 있는 방안을 제시하시오.

소개글

< 인간행동과 사회환경 >
주제 : 프로이트와 에릭슨의 심리발달 이론으로 사회복지 대상자(청소년, 노인)에게 사회복지 실천에서 적용할 수 있는 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이트와 에릭슨의 심리발달 이론의 개념
2. 사회복지 실천 대상의 개념과 문제
3. 청소년과 노인의 심리발달 문제와 사회복지 실천 적용 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 자기의견 및 느낀점

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간의 발달은 생애주기 전체에 걸쳐서 이루어지며, 이전 생애주기 단계에서 획득한 경험에 기반하는 경향이 존재하므로 교육과 사회복지 현장에서 활동하는 인력들은 생애주기에 따른 인간의 행동과 심리를 명확하게 숙지하고 그 발달 메커니즘을 구체적으로 이해하고 있어야 할 필요가 있다. 나는 지난 시간 ‘인간행동과 사회환경’ 교과목을 학습하면서 이러한 인간의 심리발달 단계와 그 특성을 사회복지 실천 영역에 적용하는 지식과 기술을 학습한 바 있고, 그중에서도 프로이트와 에릭슨이 만든 독특한 심리발달 이론에 깊은 인상을 받은 바 있으므로 이하의 본문에서는 프로이트와 에릭슨의 이론을 청소년과 노인을 중심으로 한 사회복지 실천에서 적용할 수 있는 방안을 구체적으로 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 프로이트와 에릭슨의 심리발달 이론의 개념

1) 프로이트의 심리발달 이론의 개념 : 심리성적 발달이론
정신분석학 특유의 결과론적 관점과 성 에너지 ‘리비도’이 크게 강조된 프로이트의 ‘심리성적 발달이론’은 인간의 심리발달 양상을 다섯 단계로 구분하고 있으며 이는 다음과 같다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 교안