4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이

소개글

학교사회 복지론
주제 : 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정 학생
1) 빈곤가정 학생의 개념
2) 빈곤가정 학생의 특징
2. 다문화가정 학생
1) 다문화가정 학생의 개념
2) 다문화가정 학생의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지는 사회복지 중 아동복지의 분야 중 하나라고 할 수 있다. 이 때문에 사회복지의 원리와 방법을 통해서 심리적, 신체적, 정신적 문제, 사회적, 경제적 문제와 관련하여 학교 부적응 문제를 예방하고 치료할 수 있도록 하여 교육목표가 달성되도록 하는 전문적 활동과 정책, 제도가 포함되는 것이다. 좁은 의미에서 학교사회복지는 학생 개개인을 대상으로 그들의 부적응을 예방하고 치료적 활동이 이루어지는 것이다. 넓은 의미에서는 교육 목적 달성을 위하 모든 학생을 대상으로 하여 환경, 관계와 관련된 전문적인 원조활동으로서 의미를 가진다.
학교사회복지는 학생이 대상이 되어 이루어지는 복지지원책이며 학생들에게 나타나는 심리적, 사회ㆍ경제적 문제의 예방과 관리를 위해서 이루어지는 전문적 활동이라고 할 수 있으며 여기서 대상이 되는 학생은 학교 재학관계가 바탕이 되어 교사와 대비되는 사회적 분류의 개념이다. 인간의 기본적인 특성과 사회적 제도로서 학교를 통해 만들어진 특수한 사회적 신분으로서의 의미를 가지고 있고 학교구성원으로 역할과 지위가 부여된 특수한 집단이 학생이다.

참고 자료

원석조, 「사회복지개론」, 양서원, 2021.
홍봉선, 「학교사회복지론」, 공동체, 2020.
표갑수, 「사회문제와 사회복지」, 나남출판, 2010.