사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해

소개글

외국어로서의한국어학개론
주제: 사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사동표현과 피동표현
2. 사동표현과 피동표현의 교수방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 학습자들이 한국어로 문장을 만들거나 대화할 때 공통적으로 사용하는 문법은 의미를 이해하기 쉽고 형식의 제약이 없으며 다양한 상황에서 사용이 가능한 문법이다. 대화 상황에서 오류가 많이 일어나거나 의미가 명확히 이해되지 않는 문법은 학습자에게 부담을 일으키므로 사용이 잘 되지 않는다. 초급과 중급에서 이미 학습했지만 한국어 학습 단계가 높아져도 사용하지 않는 문법 중 대표적인 것이 피동과 사동 표현이다. 문법의 의미를 이해하는 것에 어려움이 있어 어떠한 상황에서 이를 적절히 사용해야 하는지 모르거나 문법 형태의 제약 때문에 문장의 구성에 있어 부담을 느끼는 등의 이유가 있을 수 있다. 피동과 사동 표현은 여러 외국인 학습자의 모국어에도 대부분 존재하는 표현이고 흔히 사용되는 필수적 문법으로서 개념 이해에 큰 문제는 없지만 그럼에도 학습자가 실제 의사소통 상황에서 어려움을 느끼고 사용을 하지 않거나 다른 문법 표현으로 대체하여 사용하다가 어색한 문장을 만들어 내는 것은 사동, 피동 표현이 사용되는 상황에 대한 이해와 연습이 부족하기 때문이다.

참고 자료

김진영(2010), 일본인 학습자를 위한 한국어 피동표현 교수 방안, 부산외국어대학교대학원 석사학위 논문.
손구위(2015), 한국어교육을 위한 피동·사동 동형 동사에 관한 연구, 동국대학교대학원 석사학위 논문.
조영미(2016), 상황 맥락 기반 한국어 문법 교육 방법 연구: 피동·사동을 중심으로, 부산대학교대학원 박사학위 논문.