외국어로서의 한국어학개론 사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오.

목차

1. 문법 제시 단계
2. 문법 이해 단계
3. 문법 연습 단계
4. 문법 사용 단계
5. 정리(확인) 단계
6. 참고문헌 또는 참고자료

본문내용

사동 표현과 피동 표현은 우리말에서 활용빈도가 높지만 한국인 학생들도 개념이해를 어려워하는 경우가 많다. 그러므로 외국인에게 가르칠 때는 문법적인 부분을 설명해주는 것도 중요하지만 실질적인 사례를 위주로 익히는 것이 필요할 것이다.
실제 교재에서 어떻게 다루고 있는지 알아보기 위해 논문을 참고해 보았다. 한국외국어대학교 출판부에서 출판된 ‘외국인을 위한 한국어2’에서는 동사의 피동형이 가능한 동사를 제시하고 능동에서 피동으로 바꾸는 예문을 나열하면서 피동에 대하여 설명하였다. ‘외국인을 위한 한국어3’에서는 연습 단계에서 ‘소아의사가 아기의 건강을 위해 엄마가 조심해야 하는 것을 말하기’라는 상황 등을 제시하면서 사동사를 활용하는 형식으로 구성하였다. 연세대학교 출판부에서 출판된 ‘한국어3’에서는 ‘은행에 돈을 맡기기’라는 화제로 사동을 도입하고, 능동과 사동을 제시하여 그들의 차이점에 대해 설명하였다. 이화여자대학교 출판부에서 출판된 ‘이화한국어3-1’는 사동과 관련된 그림을 통해서 도입한 다음에 사동이라는 개념을 설명하였다. ‘이화한국어3-2’에서는 사동 부분과 마찬가지로 그림으로 도입하며 피동이라는 개념도 설명하였다. 도둑이 경찰에게 잡히는 과정을 보여주는 그림을 통해 피동에 대해 연습하였다. 고려대학교 출판부에서 출판된 ‘재미있는 한국어3’에서 그림을 제시하여 도입한 다음에 문법을 설명하는 단계에서 더 많은 피동사를 제시하여 대화를 만드는 형식으로 구성하였다.

참고 자료

한국어교육을 위한 피동ㆍ사동 동형 동사에 관한 연구 = 침대한국어교육적관우한국어적피동·사동동형동사적연구, 손구위, 동국대학교, 2015
상황 맥락 기반 한국어 문법 교육 방법 연구 –피동, 사동을 중심으로-, 부산대학교 대학원, 조영미, 2016
네이버 백과사전: 사동-주동, 능동-피동