법적기준과 학자들의 이론적 기준을 통합한 평생교육사의 역할에 대해서 설명하시오

소개글

과목명: 평생교육 실습
주제: 법적기준과 학자들의 이론적 기준을 통합한 평생교육사의 역할에 대해서 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 법적기준의 평상교육사 역할
2. 학자들에 따른 평생교육사의 역할
3. 법적기준과 학자들의 이론적 기준을 통합한 평생교육사 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육은 1965년 유네스코에의 성인교육 발전을 위한 국제위원회에서 최초로 제시된 개념으로 평생교육이란 개인이 태어나서 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육과 개인 및 사회 전체의 교육의 통합으로 규정하면서 모든 국민에게 평생을 통해 자신이 가지고 있는 다방면의 걸친 소질을 계속해서 발전시키고 사회의 발전에 충분하게 참여할 수 있도록 하는 교육이라고 설명하였다(Lengrand, 1965). 우리나라에서는 평생교육법에서 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적 교육활동으로 정의하고 있는데 이처럼 학교에서만 이루어지는 교육에서 나아가 인간의 평생에 걸쳐 이루어지는 교육으로서 의미를 가지고 있다.
평생교육은 평생학습관부터 사업장, 언론기관, 대학교, 온라인 등 다양한 장소에서 이루어진다. 이러한 평생교육을 제공하게 될 때 중요한 것은 평생교육사라고 할 수 있다. 평생교육사는 평생교육법 제24조에 따라서 평생교육 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수 업무 등을 수행하는 현장전문가라고 할 수 있다

참고 자료

오중근 외 4명, 「평생 교육 실습론」, 항공신문, 2018.
차갑부, 「평생교육론」, 교육과학사, 2014.
안홍선 외 1명, 「평생교육사 실습 이론과 실천」, 양서원, 2011.
박의수 외 4명, 「교육학개론」, 서현사, 2010.
국가법령정보센터
https://www.law.go.kr/LSW//main.html