놀이의 특성 및 기능을 기술하시오

소개글

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목차

Ⅰ서 론

Ⅱ 본 론
① 놀이의 정의
② 놀이의 특성
③ 놀이의 기능

Ⅲ 결 론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ서 론

영유아의 일상은 놀이 그 자체라 말할 수 있다. 그러면서도 교육이라는 것을 일방적으로 받아야 되는 대상으로만 여기며, 교육열이 높아짐에 따라 학부모들은 일상이 교과 학습시간으로 이루어질 것을 요구한다. 놀이 속에서 호흡해야 하는 영유아들이 집에서나 교육기관에서나 자유롭게 선택하여 활동할 수 있는 놀이시간이 점점 줄어가고 획일화된 규격화되는 활동들로 일상생활이 채워져 가고 있다. 놀이 그 자체가 교육의 연장선이고 아이들은 놀이를 통하여 많은 것을 알아가며 규칙을 배우기 때문에 영유아의 놀이의 중요성과 영유아 요구에 대한 인식을 높이고 보육과 교육과정 속에서 어떻게 실현시키고 충족시킬 수 있을지 알아봐야 할 것이다.

Ⅱ 본 론

① 놀이의 정의

놀이는 다양한 방법으로 정의되어 왔다. 아동 스스로 선택하고, 개방적이고, 자발적이며, 즐길 수 있는 것이라면 어떠한 활동이라도 놀이라고 정의하였다(Rubin, Fein, & Vandenberg, 1983). 수학문제 풀이나 과학 실험, 글짓기 등도 아동이 스스로 생각하여 선택하고 즐거워한다면 놀이라 간주했다. 하지만 블록 쌓기나 역할극 등 놀이처럼 보이는 활동도 성인에 의하여 주도된 것이라면 놀이라 보지 않았다.

참고 자료

신화식, 이희경 외, 「영유아 놀이지도」, 교문사, 2006.3.15
Jeffrey Trawick-Smith, 역자 송혜린, 「놀이지도」, 다음세대, 2007.2.28