만5세 20명 2학기 (9~2월) 부모상담일지

목차

1. 2학기 부모 상담일지 (만5세)

본문내용

기본생활/교사의견
놀이 후 정리정돈을 잘 합니다. 웃어른을 보면 상황에 맞게 인사를 잘 하고 존대어를 사용합니다. 자신의 물건을 소중히 여길 수 있습니다.

신체건강운동/교사의견
신체로 하는 놀이기구, 운동기구의 방법을 알고 올바르게 이용합니다. 친구와 풍선을 주고 받을 때 바닥에 떨어뜨리지 않고 여러 번 주고 받을 수 있습니다.

의사소통/교사의견
많은 단어와 알고 있는 글자를 잘 읽을 수 있으며 어휘력이 풍부하여 교사와 친구들간의 대화가 왕성합니다. 말의 빠르기와 발음이 정확하며 자신의 생각을 분명히 말할 줄 알고 발표를 좋아합니다.

사회관계/교사의견
자신이 가지고 있는 것을 “내 꺼야”라고 말할 때도 있지만 다른 친구랑 같이 가지고 놀아야 한다는 것을 알려주면 알겠다고 합니다.

예술경험/교사의견
그리기, 조형 자신감이 부족했던 지난 학기에 비해 지금은 그리기나 조형 활동 모두 자신감을 보이며 적극 참여하고 자신의 작품을 다른 친구들에게 보여주기를 즐겨합니다.

자연탐구/교사의견
1에서 100 수세기를 또래들에 비해 수세기가 늦은 편이나 열심히 노력하고 있으며 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이고 거의 교사의 도움이 항상 필요로 하던 때와는 달리 스스로 해결 해 보려는 모습을 볼 수 있습니다.

기본생활/부모의견
아침에 일어날 때도 깨우면 부지런하게 일어나 밥도 잘 먹고 싫어하는 음식도 몸에 어디에 좋은지 알려주면 시도해서 먹어보기도 합니다. 잠도 일찍 잘 자는 편입니다.

신체건강운동/부모의견
집에선 크게 신체 활동하면서 놀이하지는 않지만 마당에서 놀면 축구공 차고 놀 때도 있습니다. 공을 가지고 놀이하는 것을 좋아하는 것 같습니다.

의사소통/부모의견
같은 또래에 비해 말이며 인지능력이 좀 더 빠른 편인 것 같긴 한데 때로는 자기 주장이 지나칠 정도로 강해서 상대방의 마음을 상하세 하는 경우가 있습니다.

참고 자료

없음