20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다

소개글

교육사회학
주제: 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다. 학교팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 이렇게 유발된 학교팽창 및 학력상승의 원인을 찾아 분석하고, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 적용하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교교육 확대
2. 학교팽창 및 학력상승 원인
3. 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소 대안 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 과거 소수 엘리트들의 전유물이었다. 하지만 산업혁명 이후 이제껏 없었던 새로운 직업들이 발생하게 되었다. 새로운 직업은 새로운 기술을 요구하였다. 자본가들은 새로운 기술을 가지고 무리 없이 일을 해낼 수 있는 숙련된 노동자가 필요하였다. 자본가 계급의 필요에 따라서 사회는 교육을 통하여 숙련된 노동자를 양산해야만 했다. 노동자의 입장에서도 높은 교육을 받을 때 좋은 일자리를 가질 수 있었기에 거절할 이유가 없었고, 교육은 급격한 팽창을 맞이하게 되었다. 이에 리포트에서는 학교 팽창 및 학력 상승의 원인에 대해서 알아보고, 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 작성해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교교육 확대
학교 교육은 20세기 후반에 전 세계적으로 학교 교육이 빠르게 팽창하게 되었다. 식민 지배로부터 독립한 국가들은 초등학교 취학을 확대시키는 정책에 우선순위를 두었다. 아프리카, 남아시아 국가들은 문화 교육과 초등교육·중등 교육 확대에 치중을 하였고, 유럽 지역 국가들은 중등 교육의 대중화를 추진하였다.

참고 자료

김현우, 학교 교육과정을 DIY 하라(14가지 에피소드로 만나는 생생한 학교 교육 과정 이야기), 2019.10.31., 하움출판사
김신일, 교육사회학, 2015.02.25., 교육과학사