영유아발달_영유아 발달이론에 대해 설명하고, 영유아교사로서 영유아발달(신체, 인지, 언어, 사회정서 중 택1)을 도모할 수 있는 교사의 역할 및 지도 방법에 대해 기술하시오. (1)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영유아 발달 중 언어발달의 개념
2. 영유아 언어발달의 교사의 역할
3. 영유아 언어발달의 교사의 지도방법

Ⅲ. 결 론 : 본인의견 종합 마무리

본문내용

Ⅰ. 서 론

영유아 발달에 대한 개념과 이론을 통하여 영유아 교사로서 영유아 발달 중의 언어발달을 도모할 수 있는 교사의 역할과 지도 방법에 대하여 한번 생각해 보고자 한다.

■ 영유아 발달 개념

 발달
-심리적으로 또는 신체적, 사회적 변인을 포함한다(Greene, 1986).
- 인간의 성장과 발달에 있어서 그 나이에 맞게 되는 발달의 과제가 있다. 각 단계의 발달이 제대로 이뤄줘야 원만한 발달을 이룰 수 있다.

참고 자료

영유아발달 교안 및 강의
조용남(Cho Yong-Nam). "저소득 가정 영유아의 조기개입 프로그램이 영유아 발달에 미치는 영향 - 드림스타트 대상 아동의 2년간의 변화 중심으로 -." 한국영유아보육학 0.117 (2019): 1-20.
최지현,and 성현란. "아동 및 부모의 사회인구학적 변인이 영유아 발달에 미치는 영향." 인지발달중재학회지 1.1 (2010): 69-87.