[사이버 평생교육] 평생교육 사이버 학습

목차

I. 사이버 학습의 발전 단계
(1) 1단계 : 초보적 온라인 단계
(2) 2단계 : 가상교실을 형성하는 단계
(3) 3단계 : 실시간 온라인 단계

II. 사이버 학습의 기본 전제
(1) 사이버 학습 공급자의 기본 설비
(2) 인터넷 접근의 용이성
(3) 내용 소개의 적정성
(4) 평가의 활용
(5) 가상도서관 자료의 구축

본문내용

I. 사이버 학습의 발전 단계

사이버 학습은 여러 가지 형태로 제공될 수 있다. 전자 베일만이 가능한 가장 단순한 저대역폭의 접속에서부터 웹을 이용한 멀티미디어 학습, 더 나아가서는 실시간토론학습 등이 있다. 또는 이러한 방법들이 혼합되어 사용되는 다양한 형태가 있다. 이러한 형태는 다음과 같이 크게 3가지로 분류해 볼 수 있다(권형규, 2000).

(1) 1단자 초보적 온라인 단계

이 단계의 사이버 학습은 전통적인 원격 교육의 업그레이드형 정도로 인터넷 서비스를 사용한다. 오디오와 비디오 테이프, 우편 등으로 학습자료를 전달한다. 이때 전자메일로 과제를 할당받고 제출한다.

(2) 2단자 가상교실을 형성하는 단계

이 단계의 사이버 학습에서는 인터넷을 통한 가상교실이 형성된다. 즉 인터넷 상에 학습자료들이 게재되며 학습자는 이를 이용하여 자신이 원하는 시간에 비동기적으로 수업을 받을 수 있다. 또 앞의 1단계에서 가능한 여러 방법이 사용된다.

(3) 3단계 실시간온라인 단계

수업에 참가하는 학습자와 교수자가 동시에 인터넷에 접속하여 실시간으로 토론하며 학습을 진행할 수 있는 단계이다. 신속하고 즉각적인 의사교환이 가능하나 교수자의 입장에서는 관리하기 힘들다는 단점이 있다. 화상회의 시스템 등의 기술이 이용
될 수 있으며 이를 위해서는 큰 범위의 대역폭이 필요하다.

참고 자료

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