아동 발달 단계별 의사소통에 대한 보고서 -학령전기

소개글

"아동 발달 단계별 의사소통에 대한 보고서 -학령전기"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
가. 학령전기 아동을 선택한 이유

Ⅱ. 본론
가. 학령전기 아동이란
나. 학령전기 아동의 특성별 의사소통법
다. 의사소통을 촉진시키는 중재법
라. 학령전기 아동의 주요 의사소통 문제

Ⅲ. 결론
가. 기대되는 결과

Ⅳ. 출처

본문내용

Ⅰ.서론
가. 학령전기를 선택한 이유
평소 아동을 접할 기회가 많지 않아 아동에 대해 무지했으나 우연으로 아동 물품을 판매하는 아르바이트를 하면서 유아기 아동을 자주 접하게 되었고 대화를 하며 이론으로 배웠던 각 단계별 특성들을 몸으로 느끼고 아동의 행동을 보고 연령대를 맞추는 흥미로운 경험을 할 수 있었다. 단계별 특성에만 집중하여 정작 의사소통법에는 미숙했던 그때의 실수를 통해 발달단계별 의사소통의 중요성에 대해 깨닫고 이번 기회로 올바른 의사소통을 학습하여 다음에는 더 성숙한 의사소통을 할 것을 기대한다.

Ⅱ.본론
가. 학령전기란?
3세 이후부터 6세 이전까지의 학령전기는 초등학교 교육을 받기 위해 준비하는 기간으로 신체 성장은 유아기에 비해 느려지지만, 운동, 인지, 언어능력과 사회성이 두드러지게 발달한다. 특히 언어사용능력과 지적 능력이 향상되어 의사 표현이 가능해지고 자신의 요구를 말로 표현하면서 언어발달에 가장 결정적인 시기(2~4세)를 경험한다. 학령전기 아동은 질문을 하고 질문을 통해 답을 얻으며 사회경험을 하기 때문에 아동의 질문에 올바르게 답하고 의사소통 하는 것은 아동의 사회성 형성뿐만 아니라 인지능력 발달에도 중요하다.

참고 자료

성장발달과 건강 (수문사), 권인수 외, 2017
아동간호학 (현문사), 박호란 외 , 2019
최신 아동건강간호학 (수문사), 이수연 외, 2019