장애영유아교수방법론 과제(다문화가정 영유아의 의사소통장애 교수방법)

소개글

"장애영유아교수방법론 과제(다문화가정 영유아의 의사소통장애 교수방법)"에 대한 내용입니다.

장애유형 중 한가지를 정하여 실제상황과 연계해 교수방법을 논하는 과제입니다.

98점 받은 과제 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통 장애의 개념과 특성
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애의 유형
4. 의사소통장애로 인한 발달특성
5. 교수방법-다문화가정 출생 영유아의 놀이를 통한 표현언어 증진 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 및 출처

본문내용

Ⅰ. 서론
의사소통이란 사람들 사이의 생각이나 감정, 정보 등을 교환하는 것으로 이러한 교환에 장애가 있는 것을 의사소통장애라고 한다. 의사소통장애는 말장애와 언어장애를 통칭해서 부르는 것으로서, 이번 과제에서는 어린이집 일과 혹은 활동에 대한 사례를 생각하다가 실제 어린이집에서 대부분의 다문화가정의 영유아와 의사소통의 어려움을 많이 겪고 있는 실상황을 사례로 설정하고 그에 맞는 교수방법에 대한 소개를 해보고자 한다. 최근 코로나19로 인하여 줄어들긴 하였지만, 다문화가정의 혼인으로 인한 다문화가정에서의 출생아 수가 2020년 기준 우리나라의 전체 출생 ...<중 략>

참고 자료

다문화가정 통계 https://csense.tistory.com/1358
교육인적자원부2007
장애인 등에 대한 특수교육법
장애인 복지법
유아교사를 위한 특수교육아동의 이해(2판). 조윤경 외. 공동체. 2019.
유아특수교육(2판). 이소현. 학지사. 2020.
특수교육의 이해. 김동일 외. 학지사. 2021.
의사소통장애아 교육 2판. 학지사. 고은. 2016.
아동언어장애의 진단 및 치료 2판. 김영태. 2016.
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