A+ 기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.

소개글

"A+ 기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기출판된 교재의 문제점
2. 읽기 자료의 선정 기준
3. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트의 내용과 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ서론
교재란 한국어 교육 현장에서 교육목표를 이루기 위하여 사용되는 모든 자료를 말한다. 교사와 학습자를 연결해 주는 매개체이며 언어 교육의 현장에서 교육의 내용을 담아내는 총체적인 도구이다. 교재라고 하면 교재와 부록 같은 책의 형태를 많이 떠올리는데, 동영상과 인터넷 자료, 시청각 자료 등 다양한 형태의 학습자료들이 개발되고 있다. 하지만 많은 한국어 교재 중 최근의 현실과 교수법이 맞지 않아 개편하고 있다고 한다. 현실을 제대로 반영하고 실질적인 과제를 중심으로 하여 어떠한 읽기 텍스트를 교재에 담기면 좋을지 알아보자.

Ⅱ 본론
1. 기출판된 교재의 문제점
한국어 교재 안의 텍스트들은 대부분 한국어 교육을 위해 만들어지거나 수정, 가공된 텍스트들이 대다수이다. 이러한 텍스트들은 일상생활에서 접하게 되는 읽기 자료들과 괴리가 있어 학습자들의 혼란을 야기하는 경우가 많다.

참고 자료

박혜란. 외국어로서의 한국어 교육개론. 진흥원격평생교육원
심민희. 외국어로서의 한국어 이해교육론. 진흥원격평생교육원
이미지. 외국어로서의 한국어 교재론. 진흥원격평생교육원
김중섭. 한국어 교육의 이해. 한국문화사
조항록. "한국어 교재 개발의 기본 원리와 실제." 외국어로서의 한국어교육 28.- (2003): 223-250. 연세대학교 한국어학당 교재 개발을 중심으로, Focused on the textbooks of KLI, Yonsei University.