[사회세특예문][대입][수시][학생부종합] 사회 세특 작성법 예시문입니다. 사회라는 과목은 공동생활을 영위하는 모든 형태의 인간 집단 즉 가족, 마을, 조합, 교회, 계급, 국가, 정당, 회사 따위를 이르는 말로 그 분야가 너무 넓기에 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 예문을 보셔야만 사회 세특을 정확하게 작성할 수 있습니다.

소개글

사회 세특 작성법 예시문입니다.
사회라는 과목은 공동생활을 영위하는 모든 형태의 인간 집단 즉 가족, 마을, 조합, 교회, 계급, 국가, 정당, 회사 따위를 이르는 말로 그 분야가 너무 넓기에 세특 작성하기가 매우 어렵습니다.
따라서 본 예문을 보셔야만 사회 세특을 정확하게 작성할 수 있습니다.

목차

1. 예문 1 ~ 17

본문내용

예문 1
자신과 직간접적으로 영향이 있는 사회적 논쟁거리에 대해 많은 관심이 있음. 수업 이후 학우들과 수업에서 언급된 사회문제에 대한 심도 있는 토론 활동을 통해 자신과 다른 의견을 받아들일 수 있는 토론의 자세를 겸비함. 사회적인 문제가 되는 이슈를 한 단어로 정의하고 이해하기 위한 발표과제를 준비하며 세계 여러 곳에서 벌어지는 물 분쟁의 사례와 근본적인 원인, 외교적인 문제를 조사하며 사태의 심각성을 깨달아 물 아껴 쓰기를 일상생활에서 실천하는 계기를 마련함.

예문 2
모둠별 협동 학습에서 모둠장으로 선출되어 매시간 수업할 내용을 예습하고 적극적인 수업 태도를 보여줌으로써 조원들의 적극적인 수업 참여를 유도함. 또한, 어느 쪽을 선택해도 옳은 선택을 할 수 없는 딜레마에 빠진 상황에 대해 다양한 근거를 바탕으로 급우들과 열띤 토론을 진행하고 그 합의 도출 내용을 급우들 앞에서 발표하는 모습이 인상적임. 특히 수업 시간마다 맨 앞자리에 앉아 교사의 설명을 경청했으며, 학습한 내용을 심화 학습하기 위해 본인 스스로 관련 서적을 구매하여 탐구하는 자세가 매우 돋보임.

예문 3
수업 시간에 딜레마에 대하여 학습하고 경영 분야에 접목해 사장의 입장에서의 다양한 사례들을 세부적으로 토론함. 모둠원들과 의견을 공유, 설득하는 과정에서 협력적인 태도를 보여주었으며 설득 중 과열되는 분위기를 조정하는 등 토론 진행을 원만하게 만드는 데 이바지함.
수업 시간에 배운 희토류에 관심을 가지게 되어 대체 물질을 알아보고 특히 평소 흥미를 느꼈던 신소재 분야를 집중적으로 탐구하여 유연 투명전극에 대하여 스스로 학습함.

참고 자료

없음