어린 시절 즐겨 했던 놀이를 회상해 보고 언제, 어디에서, 무슨 놀이를, 어떻게, 누구와 왜 했는지 구체적인 에피소드를 적어 보시오.

소개글

"어린 시절 즐겨 했던 놀이를 회상해 보고 언제, 어디에서, 무슨 놀이를, 어떻게, 누구와 왜 했는지 구체적인 에피소드를 적어 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론

유아기의 놀이가 학교의 성공적인 적응과 밀접한 상관이 있다는 여러 연구결과가 있다. 이 말은 학교생활에 성공적인 적응은 놀이를 통해 발달된다는 것이다. 어린 시절 즐겨 했던 놀이를 회상해 보고 언제, 어디에서, 무슨 놀이를, 어떻게, 누구와 왜 했는지 구체적인 에피소드로 그 놀이 경험이 놀이이론 중 어떤 이론과 연결하여 의미를 지니는지, 놀이이론을 하나 고르고 적용해 볼 것이다.

본론

놀이중심 교육의 원리는 아동중심 교육과정의 가장 기본적인 내용으로 놀이가 유아의 정신 및 사고의 표상이자 생활의 모방이라는 인식에 토대를 두었고 놀이 이론에 내재된 유아의 놀이 경험 자체가 지닌 역동적인 생명력과 관계가 학교에 성공적으로 적응하게 한다.

놀이 이론은 고전적인 놀이이론과 현대적 놀이이론으로 구분되고 고전적 놀이이론에는 잉여에네지이론, 휴식이론, 반복이론, 연습이론이 있고, 현대적 놀이이론에는 정신분석이론, 인지이론, 각성조절이론, 상위 의상소통이론, 각본이론이 있다.

고전적 놀이이론에 대표가 되는 이론은 잉여에네지이론, 휴식이론, 반복이론, 연습이론 4가지가 있다. 첫 번째, 잉여에너지 이론은 실러(Schiller)와 스펜서(Spencer)가 제시하였고, 인간은 생존에 필요한 잉여에너지는 즐거움을 지향하는데 소모한다고 주장하였다.

참고 자료

유혜령. (2009). 놀이 이론의 재현 논리를 넘어: 아동의 역할 놀이에 대한 탈현대적 관점. 교육인류학연구,12(1), 1-25.
긍다, 고전적 현대적 놀이이론으로 보는다양한 놀이의 본질, 네이버블로그,
https://blog.naver.com/gungdakids/222365706207
이보연, 놀이와 학교 적응, 네이버블로그, https://blog.naver.com/borisane/221683448845