모국어 습득이론과 외국어교수의 관계를 생각하고 외국어교수에 적용할 수 있는 부분이 무엇인지 예를 들어 설명하시오.

소개글

"모국어 습득이론과 외국어교수의 관계를 생각하고 외국어교수에 적용할 수 있는 부분이 무엇인지 예를 들어 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1.서론

2.본론
1) 모국어습득 이론
2) 모국어습득과 외국어 교수와의 관계
3) 모국어습득이론에서의 외국어교수법 적용 방법

3. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

모든 사람은 백지에 상태에서 태어나 부모의 영향이나 주위 환경의 영향으로 모국어를 자연스럽게 습득한다. 이렇게 습득한 언어를 모국어라고 하며 모든 사람은 모국어를 가지고 있다.
여기서 우리가 모국어로 의사소통하는 과정을 정확하게 기억하는 사람은 없을 것이다.
그것은 그런 기억을 하고 있지 않기 때문이다.
일반적으로 어린아이는 가족들이 쓰는 언어를 듣고 말하게 되고 반응하는 과정을 통해
자연스럽게 언어를 습득하게 되며 다음 발달 단계에 거쳐 더 정확하고 유창한 모국어를
익히게 된다.

참고 자료

고영진, 「모국어습득과정에 입각한 효율적인 외국어교수방안」, p56
남성우 외, 『언어교수이론과 한국어교육』,한국문화사,2006, pp15-25
박이도, 「모국어습득과 외국어학습」 한국문화사, 1996, pp312~317
신성철, 「외국어교수원리」,한신문화사,1994
by 넥스컴, “교수법<과업중심접급방법>, Microsoft Edge, 2022.6.24.,
english-school.tistory.com/91