IEP 내, 기술적 목표 설정 및 이유

소개글

교과목: 개별화교육프로그램(아동학과)
제목: IEP 내, 기술적 목표 설정 및 이유
과제설명: 연령에 적합한 기능적 기술에 대해 논의한 바 있습니다. 이를 참고하여 아래의 두 가지를 A4용지 1면 이상으로 기술해 주세요.
1. 본인의 자녀, 학생, 친구 및 친척의 자녀, 조카, 혹은 이웃 등 한 명의 아이를 예시로 '기능적 기술의 목표'를 설정해주세요 (개별화교육프로그램의 아동이 아니어도 상관없습니다).
예) 제가 지도하는 반의 3세 아동의 기능적 기술의 목표는, 도움이 필요할 때 "도와주세요"를 말할 수 있음입니다.

2. 위와 같은 기능적 기술의 목표설정 이유에 대해 자세하게 설명해 주세요.
예) 저희 학급의 아이 A는, 본인이 원하는 것이 있을 때 제 손을 끌어 알려주려 하고 말로는 표현하지 않습니다. 아이의 나이가 3세 임을 생각해 보았을 때, 본인의 필요 사항을 단어를 사용하여 말로 표현할 수 있어야 하지만, 대부분의 경우 말보다는 행동과 울음으로 표현하여 이와 같은 목표를 설정해 보았습니다. 등등..

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능적 기술이란
2. 기능적 기술의 목표 설정
3. 기능적 기술의 목표 설정 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사람들은 발달하는 속도가 저마다 다르다. 같은 나이라고 하더라도 개개인의 특성과
현재 어느 정도의 발달을 이루었느냐에 따라 필요한 교육이 모두 다 다르다. 그러므로 아동 개개인의 현재 상태를 정확하게 파악하고, 1년 동안 어떤 목표를 가지고 어떤 교육을 할 것인지를 계획하여 교육 프로그램을 만들어가는 것이 개별화교육프로그램이라고 할 수 있다.
본론에서는 개별화교육프로그램의 기능적 기술이란 무엇인지에 관해 알아보고, 본인이 직접 기능적 기술의 목표를 설정해보고 그 목표를 설정한 이유에 관해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 기능적 기술이란
기능적 기술이란 지역사회, 학교, 가정에서 독립적으로 생활할 수 있도록 하는데 필요한 실제적인 기술을 말하며, 현재나 미래에 생활하는데 필요한 기술들을 의미한다. 최대한 미래에 독립적으로 삶을 살 수 있도록 지원하기 위해서는 개별화교육프로그램의 목표가 기능적인 기술들로 구성되어야 하며, 목표가 일상생활과 연관되고, 실제상황에서 필요한 기술들로 구성되어야 한다.

참고 자료

윤광보 저, 2008, 개별화교육계획에 의한 교육과정 개별화 방안 연구, 대구대학교 한국특수교육문제연구소, 9권 3호, 387~408p
박현진 저, 2009, 개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어 능력에 미치는 효과, 울산대학교