최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법 중심으로 각각 서술

소개글

생활지도와 상담
주제: 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법 중심으로 각각 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 문제
2. 최근에 발생한 학교폭력 문제와 예방법
1) 사이버불링 문제
(1) 기사, 때와 장소 안 가리는 신종 학폭 사이버불링 피해담
(2) 선정한 이유와 학교폭력 예방법
2) 초등학생과 학교폭력
(1) 기사, 미산초등학교, '사이버 폭력예방 뮤지컬을 봐요!‘
(2) 선정한 이유와 학교폭력 예방법
3) 학교폭력 예방을 위한 참여
(1) 기사, 교육가족 모두 함께 실천하는 학교폭력 예방
(2) 선정한 이유와 학교폭력 예방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

생활지도는 교과지도와 학교교육의 주요 축이라고 할 수 있다. 생활지도는 학생과 학생을 둘러싼 현실 환경에 대한 이해를 바탕으로 건전한 적응을 할 수 있도록 돕는 활동으로서 일시적 해결 또는 구체적으로 행동을 변화시키는 것 보다는 인간의 전반적 성장 발달 촉진을 통해 자아 실현이 이루어질 수 있도록 돕는 행위를 의미한다. 생활지도를 통해서 학생은 자신과 현실 환경에 이해를 할 수 있게 되면서 건전한 적응을 할 수 있게 되며 자율적으로 문제를 해결하여 자기 지도력을 함양할 수도 있다. 이처럼 생활지도는 모든 학생들 대상으로 성장 발달을 촉진하면서 자아실현을 돕게 되는 활동으로서 정의할 수 있다. 생활지도에서 가장 큰 특징 중 하나는 치료보다는 예방에 중점을 두고 있으며 자율성이 기본 원리가 된다는 것이다.
이처럼 생활지도를 통해서 다양한 학생과 관련된 문제들을 예방 및 해결할 수 있는데 최근 학생에게 발생하는 문제와 관련하여 적용할 필요성이 있는 것은 학교폭력 문제라고 할 수 있다. 학교폭력은 폭력, 폭언, 갈취 등 행위를 넘어 정신적으로도 피해를 미치게 된다. 학교폭력 피해 이후에 학생들은 일상생활을 할 수 없을 정도로 정신적 불안감을 호소하기도 하며 폭력적 성향을 보이거나 타인이 보이는 호의에 대한 거부 등 성격 또한 부정적으로 변화하기도 한다. 최근에 나타나고 있는 학교폭력의 또 다른 문제는 더 큰 조직과 결탁을 하게 되면서 더 이상 학생들의 문제로만 보기 어려울 정도로 조직화와 체계화가 이루어지고 있다.

참고 자료

박재춘, 「미산초등학교, '사이버 폭력예방 뮤지컬을 봐요!'」, 충청일보, 2021.08.31.
구동환, 「‘때와 장소 안 가리는’신종 학폭 사이버불링 피해담」, 일요시사, 2021.08.09.
지영수, 「“교육가족 모두 함께 실천하는 학교폭력 예방”」, 동양일보, 2021.06.24.
정동철, 「초등학생 학교폭력 실태와 대응 방안」, 한국교육개발원, 2017.
신효정, 「생활지도와 상담」, 박영스토리, 2016.
추병완, 「도덕과교육을 통한 사이버 불링(Cyberbullying) 예방 방안」, 교육과정평가연구, 2014.