청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성

소개글

주제: 주제: 청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청각장애 아동의 교육 방법
2. 청각장애 아동 교육에서의 ‘인공와우수술’
3. ‘인공와우수술’을 통한 조기교육의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대에는 장애에 대하여 비장애인과 조금 다를 뿐 동일한 사람이라는 인식을 가지고 있지만 고대시대에는 장애인들을 괴롭히거나 유기 하는 모습이었다. 중세시대가 되면서 장애인들을 보호해야 한다는 인식이 늘어나게 되었으나 언어선천설, 언어신수설등의 이론들에 의하여 청각장애인들에게 교육을 이루어질 수 없다고 인식되었다.
종교개혁이 일어난 이후에는 모든 사람들이 평등하다는 생각을 통하여 장애인 교육에 대한 인식들도 변화가 나타났다. 청각장애에 대하여 이해를 하게 되면서 다양한 방법을 통하여 청각장애 교육을 시도하였다.
17세기가 되면서 실학주의와 경험주의 철학으로 청각장애에 대한 이해와 교육적인 접근이 함께 이루어져 근대의 실제 교육으로까지 이루어질 수 있게 되었다. 이후 오랜 시간동안 세계 여러 나라에서 청각장애 학교 교육을 시도 하였고, 농학교를 설립하여 청각장애 교육을 전문적으로 하기 시작하였다.
청각장애는 다섯 가지로 나누어 분류한다. 첫 번째는 청력손실이 일어난 시기에 따라 분류 하는 것으로 선천성 농과 후천성 농으로 나뉜다.

참고 자료

청각장애아동교육의 이해(2020). 이필상. 학지사
청각장애아교육(2017). 고은. 학지사