언어치료(지적장애/다운 증후군/언어발달장애)-진단 보고서, 치료 계획서, 진전(종결) 보고서, 회기 보고서(일지) 종합

소개글

임상에서 직접 중재했던 다운 증후군 지적장애(언어발달장애) 학령기 아동의 언어 치료 내용입니다. 세부 내용은 목차 참고 바라며, 관찰 및 임상 실습과 예비/현직 언어치료사 선생님들의 치료에 조금이나마 보탬이 되었으면 좋겠습니다.

목차

1. 말·언어 진단 보고서 및 장·단기 치료 계획서
1) 배경정보
2) 실시한 검사
3) 진단 결과
4) 장·단기 목표
5) 소견

2. 회기 보고서(언어치료 일지) * 15회기

본문내용

. 배경정보
- Down’s syndrome
- 신체 발달 정상이나, 시각 문제 있음. 사시 교정용 안경 착용함. - 주 욕구: 전반적인 언어 능력 향상 및 발음 능력 증진
- 보호자의 적극적인 지원과 관심, 긍정적인 장애 수용 태도를 보임. - 의미, 구문 능력에 비해 화용 능력이 좋음. 역할 놀이가 가능하고 상황에 적절한 표현을 할 수 있음. 또한, ct의 말과 행동이 다른 사람에게 긍정적인 영향(웃기 등)을 미칠 때 해당 말과 행동이 강화됨. - 구조화된 상황 설정으로 인한 동기 부여 정도가 큼. Ⅱ. 실시한 검사
1. 공식 검사
(1) 수용 · 표현 어휘력 검사(REVT) (2) 우리말 조음·음운평가(U-TAP)
Ⅲ. 진단 결과
1. 수용 · 표현 어휘력 검사(REVT)
- 해당 생활연령대의 평균으로부터 –2SD 이하로 어휘 능력 발달 지연됨. - 명사 등에 비해 동사 및 형용사 이해와 사용에 어려움을 보임. 수용 어휘 ‘따뜻하다, 농부, 마르다, 쓰다듬다, 씹다, 둥지, 겨루다, 한 권, 소곤거리다, 엿보다 등’ 오반응함. 표현 어휘 ‘냄새 맡다, 인사하다, 떨어지다, 똑같다, 기어가다, 잡다, 뾰족하다, 부러지다 등’ 오반응함. 2. 우리말 조음·음운평가(U-TAP)

참고 자료

없음